语文人教版三年级下册自学生字词理解诗意体会诗人的思想感情.doc

春日教学目标1、有感情地朗读春日并背诵。2、理解诗意，体会诗人的思想感情。3、合理想象，培养学生欣赏大自然的情趣。4、拓展积累描写春天的诗句。教学重点入情入境地品读古诗，体会诗的意思，想象诗歌描绘的画面，体会诗人表达的思想感情。教学准备搜集学过的描写春天的词语和古诗。教学过程一、导入新课活泼机灵的小燕子告诉我们，春天来了；碧玉妆成的柳树告诉我们，春天来了。你还知道哪些事物告诉我们，春天来了？（偷偷探出脑袋的小草告诉我们，春天来了；黄色的迎春花告诉我们，春天来了；红色的桃花、粉色的杏花、白色的梨花告诉我们，春天来了；越来越温暖的天气告诉我们，春天来了）春天如此美丽，如此多彩，我们一起来交流一下课前对春天成语和诗句的积累吧。二、课前积累（一）描写春天的成语万紫千红 花红柳绿 春回大地 万物复苏 春光明媚 春色满园 春寒料峭 春雨绵绵 春暖花开 莺歌燕舞 草长莺飞 春意盎然（二）描写春天的诗句1、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 叶绍翁2、日出江花红似火，春来江水绿如蓝。 白居易3、春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 王安石4、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 贺知章5、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 无数诗人描述了春的烂漫，春的美丽，接下来，让我们学习朱熹的春日。（板书课题）朱熹是南宋著名的哲学家、文学家、教育家。朱熹酷爱读书，才学渊博，他的文化思想对后世影响深远。三、学习新课1、谁愿意来读一读？注意正音找出生字。2、指导书写。（泗 滨 闲）3、出示词语注释，分小组自学诗意。胜日：好日子。寻芳：踏青春游，寻觅美景。泗水：河流名，在山东省中部，源于泗水县，流入淮河。无边：无边无际。光景：风光景物。一时新：一下子焕然一新。等闲：随意。识得：感觉到。东风面：春风的面容。总是春：肯定是春天。4、小组交流，师巡视辅导。5、汇报交流，开发想象。6、出示句子的意思。一个春光明媚的日子，诗人兴致勃勃，来到泗水河畔观赏美景。满眼望去，无限风光，给人焕然一新的感觉。诗人悠闲自得，感受着春风的清新和温暖：春风吹拂，百花盛开，到处万紫千红，洋溢着春的气息。7、请大家带着对诗句的理解自己来读一读，体会一下诗人的感情。8、感受诗人的思想感情。通过刚刚的学习，你感受到朱熹的心情是怎样的？同学们，诗人朱熹在泗水河畔春游，心情为何如此快乐？原因之一，是因为朱熹欣赏到了万紫千红的春色；原因之二，请听我细细说来：（出示）春日这首诗，不仅是一首咏春诗（赞美春天的诗），而且是一首含意深刻的劝学诗（板书“劝学”，劝告大家努力学习，劝告大家多读书）。（指着学生板书）因为“泗水” 在山东地区，是春秋时期大教育家孔子的家乡和他讲学的地方，“寻芳泗水”就是说在孔子的书籍中寻求知识。书中的知识道理，就好像原野上美丽的春色，使诗人耳目一新，深感快乐。一年之计在于春，同学们，你们现在就处在人生的春天，看你们的眼睛如春水一般清澈，你们的脸颊如花朵般艳丽，你们的思想如春光般明慧，亲爱的同学们，你打算怎样度过你生命中的春天呢？四、布置作业1、背诵古诗。能用自己的话说出诗句的意思。2、搜集两首描写春天的古诗。3、观