语文人教版三年级下册一个小山庄的故事.doc_第1页
语文人教版三年级下册一个小山庄的故事.doc_第2页
语文人教版三年级下册一个小山庄的故事.doc_第3页
语文人教版三年级下册一个小山庄的故事.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

一个小山存的故事教案教学目标1、知识目标：有感情的朗读课文，通过朗读交流，体会含义深刻的句子，悟出课文中蕴含的道理。2、技能目标：培养学生抓住重点词句理解课文的能力。3、情感目标：教育学生从小热爱大自然，保护大自然，为后人造福的忧患意识。教学重点、难点教学重点为：读通、读懂课文，明白小山村由“美丽”走向“毁灭”的原因。教学难点为：体会文中蕴含的深刻道理。 教学方法：1、直观演示法：利用多媒体课件，让学生感受到小山村的美丽和洪水肆虐冲走小山村的情景。2、朗读感悟法：采用多种形式的读，让学生在读中思考，读中感悟小山村消失的原因。3、情景教学法：创设情境，让学生在情境中感知、理解课文内容和所表达的思想感情。 教学流程根据本课的教学目标和教学重难点及学生的特点，我将从以下五个环节进行本课的教学。第一个环节：以画导入，激活情感。上课始，我以多媒体呈现小山村周围的图片，引起学生的学习兴趣，从而引出课题，导入新课。第二个环节：图文结合，对比质疑。利用多媒体课件创设直观、形象的教学情境，帮助学生与文本展开对话。让学生感受到小山村“美”的氛围，同时训练学生的口头表达能力，让学生用自己的话描绘这个小山村。接着看书，让他们在画面和朗读感悟中感受到小山村的美丽。这个小山村山清水秀，景色优美，没得让人心动，没得让人陶醉，这么美丽的小山村，想不想去看看？”我想学生一定会说：“想去!”然后我话锋一转：“可是没有机会了，这个美丽的小山村已经消失了，被洪水冲走了。”同时让学生观看洪水肆虐冲走小山村的短片，从画面方面激活学生潜在的情感，并指导学生阅读文本，为小山村的消失感到难过、惋惜。第三个环节：自主合作，探究原因。首先，我抛出问题：如此美丽的小山村就这样被无情的洪水冲走了，是什么原因呢？激发学生的求知欲。出示学习要求：1、自由朗读2至4自然段，勾画出让你感受最深的句子。2、和同桌交流这些句子，说说自己的感受。3、同桌讨论小山村消失的原因。最后，根据学生汇报交流的情况，引导学生读这些句子：【谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍倒，运下来。就这样，山上出现了裸露的土地。一年年，一代代，山上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大】抓住重点词“谁家”“拎起”“一棵一棵”“一年年”“一代代”等组织学生思考和感悟，理解到小山村变化的根本原因是人们乱砍滥伐造成的，再让学生读自己体会最深的句子。第四个环节：情感升华，明白道理。明白课文所蕴含的深刻道理：不爱护大自然，必将受到大自然的惩罚，毁坏森林就是毁灭人类自己，并让学生受到情感的熏陶：我们从小要树立环保意识。第五个环节：联系实际，拓展延伸。针对现在存在的一些砍伐树木、破坏环境的社会现象；让学生谈谈自己打算怎样做，引导学生写一条保护环境的公益广告词。
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论