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文档简介

果园机器人教学设计陈家河小学 王丽教学目标： 1、了解课文的叙述方式，懂得科技是在不断发展不断完善的，对科技产生兴趣，体会作者有趣的语言。 2、 展开想象，用上本节课学会的方法来说一说自己想发明什么样的机器人。 教学重难点： 了解果园机器人的神奇有趣的设计教学过程： 一、导入 1、师出示图片，问：知道这是什么吗？生回答：机器人。 2、 它在干什么？生回答：摘果子板书课题：果园机器人。二、初读课文，整体感知 1、阅读要求读课文前的阅读提示，说说提出的要求。(2)想一想课文写的机器人是怎样的，有什么特点? 2、检查自学情况出示词语：发愁 麻烦 指挥 电池 罢工 饿倒 充电 特殊 聪明能干 好帮手 3、 果园机器人是怎样的？a这种机器人适合果农，因为它们是果园机器人。b这种机器人会摘果子，装箱，运送。c这种机器人不用电，自己会充电。d这种机器人只要吃树上掉下的果实，就会自己充电，不停地工作。e当地上的水果不够“吃”时，他会听懂果农的指挥，摘树上的果子“吃”。三、再读课文，深入体会 1、同学们，文章的每一个句子、甚至每一个词语，都是作者不断思考的过程中写成的，所以文中啊，有很多有趣的句子。那就快让我们来读一读吧。我们说，不动笔墨不读书，请同学们拿出你手中的笔，用“”来划出你觉得有趣的句子！想一想这个句子有趣在哪里？如果你觉得句子里有哪个词语用得特别有趣，请把它圈出来，想想它有趣在哪里？ 2、生读，认真划。 3、师：好，停下来了，看来，很多同学都迫不及待地想跟大家分享自己划的句子了，在分享之前呢，请大家听清要求：你站起来以后，先来读句子，读完句子后说一说这个句子有趣在哪里？如果你觉得句子里有哪个词语用得特别有趣，请把这个词语告诉大家，说说有趣在哪里？ 生答。4、 预设句子：如果没有电，他们是要“罢工”的。电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿倒”。让果农在大片密密的果林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。5、 学生说，教师强调“罢工”、“饿到”等词语。（这些词语仿佛把一个活灵活现地人呈现在我们眼前，这个人还有点小调皮呢！） 6、 结合有趣的句子，图片展示机器人的作用，工作原理。四、总结学生填空 果园机器人能把果子从树上_下来，并整齐地_纸箱，然后_指定的地方。“饿了”就_水果，然后接着工作。果园机器人不偷懒，听指挥，是_的好帮手
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