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文档简介

口语交际 习作八教材分析 本次口语交际的话题是 聊聊热门话题 凡家事 国事 天下事 事事都可以聊 聊的范围几乎不受限制 内容具有广泛性 这是本学期的最后一次习作 也是一次不限定习作内容的自主 自由习作 重难点 1 在口语交际活动中要引导学生人人参与 打开思路 自然地交流 2 引导学生联系各自近期的所闻所见所思所感 选择最想写的内容写下来 第一课时口语交际学习目标 1 关注热点问题和身边的新闻 关注社会 能把自己看到的 听到的事情说清楚 并能发表自己的看法 2 能认真倾听别人的发言 自然地与他人交流 一 读题目 明确要求 要求 轻读交际提示 画出题目中的要求 再举手交流要求 明确 1 把事情的经过说清楚 2 也可以谈对问题的看法 把理由讲清楚 3 通过讨论 争取对某一话题取得一致的认识 二 畅所欲言聊话题1 说说自己在搜集资料时 关注到了哪些方面的话题 2 选择几个热门话题 作为重点讨论对象 要求 先真整理自己收集的资料 然后在组内共同交流 再选代表在班上交流 校园安全 有那些不安全因素 你是怎么做的 对吗 应该怎么做 爱护环境 三 总结今天我们的话题使我们走出了教室 迈向全国 放眼世界 并从中了解到了许多人共同关心的热门话题 学会了从多角度 多方面去分析谈论话题 作为新世纪的主人 我们必须学会关注生活 关注社会 关注国内外大事 同时 我们还要学会能言善辩 发表自己的观点 这样我们才能适应时代的潮流 适应社会的发展 第二课时 习作 学习目标 1 激发表达真情实感的欲望 2 自由运用自己喜欢的表达方式写自己喜欢的内容 一 阅读提示 明确习作内容 要求 自由读提示 画出本次习作的内容和要求 二 回顾写作方法回忆在本学期学过的课文中 你从哪篇文章中学到了什么样的表达方法 要求 自己先独立思考 再举手交流 明确 草原 移步换景和情景交融 白杨 借物喻人和托物言志 冬阳 童年 骆驼队 抓住特点生动表达 再见了 亲人 叙事和抒情相结合 桥 设置悬念和前后照应 将相和 和 草船借箭 通过人物语言 动作 神态刻画鲜明人物形象 写景 自然风光过风云雨雪 可以按观察顺序 时间顺序或方位顺序来安排文章结构 要抓住景物的特点 还要适当地抒发自己的感情 写事 可以按事情的发展顺序来写先交代事情发展的时间 地点 主要人物 在写清楚事情的经过 如果事情比较复杂 人物比较多时 要注意把变换的时间 地点交代清楚 主要人物的活动要细写 次要人物的活动根据文章的需要来写 最后写事情的结果及自己对这件事的看法 写事 特点鲜明 事例典型 内容具体 有真情实感
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