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文档简介

乘法交换律结合律郭妍一、创设情景，提出问题1、 故事导入：宋国有一个很喜欢饲养猴子的人，人们叫他狙公。他家养了一大群猴子，他能理解猴子的意思，猴子也懂得他的心意。他宁可减少全家的食用，也要满足猴子的要求。然而过了不久，家里越来越穷困了，打算减少猴子吃橡子的数量，但又怕猴子不顺从自己，就先欺骗猴子说：“给你们的橡子，早上三个晚上四个，够吃了吗？”猴子一听，都站了起来，十分恼怒。过了一会儿，他又说：“给你们橡子，早上四个，晚上三个，这该够吃了吧？”猴子一听，一个个都趴在地上，非常高兴。 2、交换位置游戏老师引导学生说出两个学生是同位关系，在交换两人的位置，再问是什么关系？小结：孩子们，在生活中存在着“交换”这种现象，那在我们的数学王国里也存在着“交换”的现象。还记得我们学过的加法交换律吗？（指生说说）还学过加法的什么运算定律？（生：加法结合律，指生说说）师：用字母该如何表示加法交换律和加法结合律呢？生汇报：abba abca( bc ) 二、探究新知师：在加法中存在这两种运算定律，在乘法中是不是也有类似的运算定律呢?这节课我们一起来探究一下这个问题。师：光明小学举办踢毽子比赛，大家仔细观察信息图，你能把上面的算式填写完整吗？生口答。师：你还能照样子写出几组这样的算式吗？生说师板书。（略）师：观察这几组算式，你有什么发现吗？生说后师小结：两个数相乘，交换因数的位置，它们的积不变，这叫做乘法交换律。板书：乘法交换律用字母表示：abba小练习：（课件出示 略）师过渡语：刚才凭借的大家的聪明和努力，探究出了乘法交换律，表现的非常出色，大家现在再想一想乘法中有没有结合律呢？下面来继续我们的探究之旅！出示课件： 232 37254生小组合作完成练习，师巡视。（自主探究出乘法结合律）师引导生汇报板书。师小结：三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘以第三个数；或者先把后两个数相乘，再乘以第一个数，它们的积不变，这叫做乘法结合律。板书：乘法结合律用字母表示：abc a(bc)小练习：（课件出示 略）三、巩固提高出示：25912548让生独立思考解决。四、课堂小结（略）板书设计：乘法交
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