语文人教版三年级下册14.检阅第一课时教学设计.doc

14、检阅教学设计滨江小学 周大凤教学目标: （一）知识与技能1、会认5个生字,能正确认读并理解检阅,沉默,羡慕等词语的含义。2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、体会含义较为深刻的句子和描写人物的方法。4、以读引写,能联系自己的生活实际和阅读中的经验发表自己的见解。（二）过程与方法通过读中悟，读中想，读中说，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。（三）情感与价值观让学生懂得自尊、自强，并要关心、尊重他人。教学重点： 体会含义较为深刻的句子和描写人物的方法。教学难点： 体会关键句“这个小伙子真棒”“这些小伙子真棒”的深层含义。教学准备：课件，观看视频，了解国庆阅兵。教学过程:第一课时一、激趣导入1、师：同学们，现在老师要带大家看一看中国国庆节的检阅仪式。播视频。2、师：看完视频，你有什么话想说？生1：他们走得很整齐。生2：他们特别精神。生3：场面隆重、盛大。师总结。3、体会“检阅”一词的意思。生读：检阅一般是在国庆节或重大节日里国家领导对各路军队进行的阅兵仪式，一方面是为了鼓舞士气，另一方面也是展示国家装备和威严。今天老师将带大家一起去看看波兰人的国庆节，感受他们不一样的检阅场面，出示课题。 二、自读课文，初步感知1、请大家翻到语文书56页，自由读课文。注意：阅读提示：（1）读准字音，读通句子，遇到不通顺的地方多读几遍。 （2）边读边想，波兰首都的国庆检阅场面是怎样的？2、检查字词情况:师：看同学们读的这么认真，相信文中字词一定难不倒你。检阅 羡慕 截肢 俱乐部 鸦雀无声 隆重 纠正 淹没 主席台 人山人海（1）、正音指名读，2名，齐读（2）、重点指导书写易错字。（3）、炸弹游戏：我们来玩炸弹的游戏，轻松一下。炸弹埋在这里这里这里，千万别碰到炸弹哦。3、感知课文：（1）、字词同学们都能熟练掌握了，我请四个同学来读一读课文，其他同学边听边想，波浪首都的国庆检阅场面是怎样的呢？ （2）、指名说国庆检阅场面是怎样的？生说：隆重、盛大、热闹等等。生读。相机出示课文第10自然段。齐读。（3）、第10自然段里哪些字词让你感受到盛大、隆重？（人山人海、彩旗飘扬、站满了）指名说，并且说出理由。（4）、我们一起来读一读本自然段，读出你的体会。三、品读体验1、师：博莱克和他的队友们在参加检阅时受到所有观众的称赞，观众们说了什么？生答后出示：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！师：仔细观察这两句话，看有什么相同的地方和不同的地方。生答。师随机板书这两句话。师：这个小伙子真棒！赞美的是谁？（随机板书：博莱克）这些小伙子真棒！赞美的又是谁？（生：这些儿童队员）师：也就是说既包括博莱克又包括博莱克的队友们，（板书儿童队员们）质疑2、看到这两句话，你心中有什么问题想问？生：为什么说这个小伙子真棒，这些小伙子真棒？小伙子棒在哪？小伙子们又棒在哪里？3小组合作探究学习：为什么说这个小伙子真棒，这些小伙子真棒？4、 我们先来体会“这个小伙子真棒！”（1）学生找到12自然段后请学生自由读一遍。师：通过阅读，你认为博莱克怎么样？生1：我认为博莱克很坚强。师：那你就读出他的坚强，（指导朗读）生2：我认为博莱克很自信。师：那你就读出他的自信。生3：我认为博莱克很勇敢。师：那你就读出他的勇敢。师：让我们一起读，读出自己的感受，（生齐读）（2）师：同学们，俗话说台上一分钟，台下十年功！博莱克要想同全对保持一致需要付出多大的努力呀!请同学们闭上眼睛，展开想象的翅膀，想一想博莱克平时怎样训练的，他会遇到哪些困难？生想象之后，自由发言。师总结：为了同全队保持一致，博莱克天天训练。当时，博莱克，我们赞扬他：（生读这个小伙子真棒）当时，博莱克，我们赞扬他：（生读这个小伙子真棒）当时，博莱克，我们赞扬他：（生读这个小伙子真棒）正是因为博莱克的刻苦训练，他才有了今天如此精彩的表现，才获得了观众们的一致赞叹，读：（生读这个小伙子真棒）我们也把赞扬送给他，读：（生读这个小伙子真棒）（3）师：透过这一幕幕镜头，你又看到了一个怎样的博莱克？生自由发言师板书：身残志坚四、巩固练习师：同学们，正是因为博莱克身残志坚，他每天刻苦训练，今天，他昂着头，挺着胸，拄着拐，走在队伍的第一排，看到这样的博莱克，我想，你们心目中肯定有很多话想要对博莱克说吧。现在请大家拿出纸和笔，把你想对他说的话写下来。生写。写完，指名学生说一说自己写的内容。师：同学们写得真有趣，现在请看大屏幕，我们一起来读一读。（课件出示想对博莱克说的话）生齐读。四、总结拓展1、师：今天我们一起感受了波兰首都华沙国庆节检阅场面的盛大和隆重，也明白了观众们为什么要赞扬这个小伙子真棒，下节课，我们将继续学习，为