魔术课第一次教案.doc

成师附校校本课程开设表“学生素养培养超市”教 案课程名称魔术课程性质教师巫月静思教学对象初中课时第1课时教学时间2012、10.25教学目标知识与能力:1了解魔术的起源，知道魔术的戒条。2了解魔术的基本效果以及主要表演形式。3了解与学会区分魔术与骗术。4了解魔术与魔术师。5学习魔术，知道一点魔术的基本。过程与方法:通过提问与回答，动手的教学与实际的操作情感、态度与价值观对魔术产生兴趣，端正对魔术的态度，了解魔术与骗术、巫术的区别教学重难点难点：1 一些专业词汇的不理解2 教学中的基础问题是魔术教学中学生不能很快学会教学具准备课件、丝巾、吸管、线、筷子、扑克牌教 学 过 程备注一、导语设计设计(一)以刘谦等魔术师导入。以提问的方式问问学生在春晚中的魔术以及魔术师。设计(二)以一个小魔术导入。告诉学生你也是可以学会这样的魔术。引起对魔术的求知欲。设计(三)以提问的方式导入。问问学生什么是魔术,来展开今天的课程。设计(四)以有关世界著名的魔术导入。如自由女神像的消失、人体的悬浮等等。二、讲述魔术的起源先有教师提问，问：“同学们知道魔术的起源在什么地方、什么时间吗？”选择学生回答然后显示多媒体课件内容如下：1.正确的魔术起源时间无从考据，推测从有人类活动开始就有了魔术。 2.魔术的起源是宗教和信仰。3.历史上最早的魔术纪录是在埃及，大约是在西元前2600年，也就是距今四千多年前。 （在埃及的壁画中有关于球和杯的魔术的记录）三、讲基本的魔术戒条(也称：魔术守则).教师要讲明魔术戒条的严重性，然后显示多媒体课件内容如下（每一条要进行简单的说明与讲解）: 大的三方面： . 从不说出魔术的秘密（Never tell how a trick is done） .从不在任何一观众面前重复表演同一魔术（Never repeat a trick for the same audience） .从不告诉观众你下一步要干什么（Never tell your audience what you are going to do ahead of time） 其他小的五个方面1.尊重同道2.认真学习3.在没练熟前不表演4.从不无代价教授魔术5.发展正途魔术注：在第四条时说明说明：之所以有这个规条，是因为以前没什么魔术爱好者，有的只是专业的魔术师，魔术是他们赖以维生的技艺。要把这种技艺传授给另一个人，当然不可以完全没有代价。大部分情况下，他只在有金钱收入或其它得益的时候才表演魔术。另外，在普通观众的眼中，魔术就是 “秘密”。如果秘密揭穿了，魔术就好像再没有意义了。他们并不会想及背后要付出的时间心血, 也不会想及除了秘密之外的东西。 这里还涉及一个问题就是，专业魔术师不想令普罗大众觉得魔术是一种免费的娱乐，而他们的表演是应该有相应的收入作为回报。魔术也不是一种随手可得的玩意，它是有价值的东西，要知道它的秘密，一定要付出代价。如果学魔术不用付出代价，那么魔术就不再有价值。最后再次强调魔术的戒条的严重性。四、魔术与魔术师什么是魔术？先由教师提问，学生来回答，然后展示多媒体课件内容如下： 狭义上：魔术就是一种以特殊的技巧跟设备，营造错觉和认识偏误，以娱乐观众，是他们觉得不可思议的表演艺术。 广义上：它泛指各种以专业技巧或知识展示出让人觉得欢笑、不可思议的艺术活动。2.什么是魔术师？先展示多媒体内容如下，让大家了解, 魔术师是指从事魔术活动，并且不将魔术滥用的人。2 对魔术与骗术作出说明如下：不将魔术滥用是魔术不同于巫术、骗术，魔术师有别于巫师和江湖骗子的一点重要区别吧。同样都是假的，魔术给大家带来的是快乐的享受，而那些滥用魔术的使之成为谋财害命的方式时，带给我们的就是灾难和痛苦了。所以在我们喜爱魔术的同时，也要擦亮眼，注意识别魔术和骗术。五、魔术的基本效果魔术给人的印象总是神秘莫测的，让人觉得不可思议；其形式也是变幻莫测的，其实，魔术表演也是万变不离其宗，都是有规律可循的。下面让我们来了解一下魔术的基本效果和主要形式。一般来说主要有十九种效果，我们只了解其中的十一种，展示多媒体内容如下，加以说明： 1.变来（出现、变多） 2.反自然物理（人离开影、无头美人、人手蜘蛛、拿开拇指等） 3.变去（消失、使看不见） 4.使观众失败（魔术师用某种令观众不能做成某事） 5.易位（从一处消失而从别处出现） 6.控制力（魔术师不用手能支配生物或死物的运动） 7.变形（改变大小、形状、性质、颜色、记号等） 8.穿过（硬币通过硬物） 9.读心术（魔术师能知道观众所想，观众亦可将所想写下对照） 10.预言术（事先记下某事之发生，事后可以验证） 11.破还原（某物的部分或全部破烂支离还原）六、魔术的主要表现形式下面我们就来介绍魔术的主要表演形式，这样可以让我们变得更加专业，像一个合格的魔术师又迈进了一步。魔术的主要表现形式一般可以依照表演规模和领域来划分，展示多媒体课件内容如下： 按照表演规模分： 近距离魔术 沿桌魔术（餐馆魔术） 街头魔术 酒馆式魔术 舞台魔术 大型幻象魔术 依据领域分：纸牌魔术、硬币魔术、心灵魔术等等。七魔术和魔术师先展示两张多媒体课件，提出问题。问：你知道的魔术师有？学生作答，一次展示多媒体课件中的魔术师，只举出了五位典型的魔术师，分别是以下的多媒体内容：刘谦 外文名： LOUIS LIU(路易斯刘) 出生日期： 1976年6月25日 8岁时开始对魔术表演产生兴趣，12岁时获得世界知名魔术师大卫科波菲尔颁发的“全台湾儿童魔术大赛冠军”。 由于兴趣盎然，于求学期间仍不断钻研魔术知识及技巧，并且受教于多位国内外大师。大学毕业后，遂决定走上职业魔术师之路。 傅琰东 1975年出生于上海 他曾担任央视异想天开的主持人，其形象时尚，成为国内唯一的集唱、变、跳、表演、主持于一身的全能魔术师。 傅琰东出身于中国著名的傅氏魔术世家，毕业于上海华东师范大学国际金融系，是现今国内学历最高的青年魔术表演艺术家。 丁建中 台湾最年轻的全能幻像魔术师 1977年出生 19年来一直从事大型专业舞台魔术表演，足迹遍布香港、韩国、日本、东南亚、欧洲等全球各地，在拉斯维加斯、好莱坞魔术城堡Magic Castle的幻像舞台也引起了轰动效应。2000年凭借自创手技梦幻飞鸽获得世界魔术大赛最高金奖。 大卫科波菲尔 英文名David Copperfield 原名大卫科特金 1956年9月16日出生于美国 他从小就对魔术有着浓厚的兴趣。12岁时，大卫已经能够熟练地进行魔术表演，可以与职业魔术师媲美。不久他参加了全美魔术家协会，成为这个世界著名魔术组织中最年轻的成员。1972年，年仅16岁的大卫便开始在纽约大学为艺术系的大学生讲授魔术课程。 克里斯安吉尔 世界街头魔术之神 唯一一个2001年到2004年连续获得世界最佳魔术师称号的人 其前卫的风格和匪夷所思的魔术令世界人惊叹，但本人具有自毁趋向，性格极其怪异。自残魔术天下第一，幻觉魔术举世无双。唯一一个好莱坞愿意为他一人修建剧院的魔术师，唯一一个能够连续2次上美国时尚封面的封面人物。曾被时代周刊设为封面人物。 我们当然魔术师还有很多比如: 李宁、皮特马维、