25.太阳是大家的.doc

25.太阳是大家的知识链接：这是一首充满和平意味的儿童诗，采用拟人化的手法，把太阳当作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同时间里，和不同国家的孩子游玩。“太阳是大家的”即“世界是大家的”，全世界孩子共在一片蓝天下，分享太阳的温暖、世界的和平和社会的安宁。诗歌描绘了一派欣欣向荣的景象：鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。诗人从“太阳普照全球”这一自然现象中提炼出诗意，把太阳当做所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。教学目标：1.会认2个生字，会写4个生字，2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。教学重点：读懂诗歌，理解“太阳是大家的”，感受世界人民是一家。教学难点：读中感悟“太阳是大家的”所表达出的让世界充满爱的愿望。教学准备：1、 生字、生词卡片。2、 图片（各国小朋友生活情况，文化习俗）。教学方法：图文结合，引导学生朗读、想象。品读感悟，自主学习，合作交流，发挥想象。第一课时1、 初读课文，了解诗歌的大致意思。2、 掌握本课的生字、新词。3、练习朗读诗歌。一、激趣导入1、教师导入：我知道同学们特别喜欢猜谜语。现在老师来说一条谜语，大家可要认真听，动脑筋猜啊！有位长寿老公公，天亮从东来出工。他把光明给世界，还把温暖洒人间。要问公公在哪里，请你仔细看天空。 2、学生猜谜，教师引导。板书课题。二、初读课文，整体感知。1、 出示学习目标（1）自读课文，要求正确流利。找出生字词，注意读准字音。（2）画一画：画出本课的生字，多读几遍。2、学生自主学习。3、汇报展示学习成果。 （1）读准字音。（出示生字、词语卡片） 红彤彤 晚霞 陪着 趁着 （2）认清字形。 （3）指导书写。 （4）理解词语的意思。 晚霞：日落时出现的霞。 红彤彤：形容很红。三、细读课文，了解诗歌的意思。1、出示学习目标：朗读诗歌，想想诗歌的大致意思。2、学生自主学习。3、小组合作交流。4、汇报展示、评价。5、小组接龙朗读诗歌。6、分节朗诵，你有什么感受？师预设：1、课文采用的是什么形式的文体？（诗歌）。2、你们发现了吗？诗歌有什么特点？（朗朗上口，节奏感强，想象丰富，语言符合儿童特点。）3、诗歌的大致意思是：太阳东升西落，不同时间与不同国家的孩子游玩，每个时刻都是全世界孩子的朋友。4、分节朗诵，你有什么感受？（太阳东升西落为全世界的人们送去光明和快乐，太阳真是大家的。）四、指导朗读诗歌。第二课时 1、理解诗歌内容，体会各国儿童的团结友爱，感受诗歌的快乐氛围。 2、正确、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。一、导入新课师配乐朗读:“西边天上的朵朵白云，变成了红彤彤的晚霞；从东山上升起的太阳，到西山上就要落下！”太阳做了什么，又要去干什么？二、理解诗歌内容，体会内涵。学习第二、三、四节。1、出示学习目标朗读第二、三、四节：太阳一天中都做了什么事呢？太阳去干什么呢？除了诗中写的，你还知道它会做什么？2、学生自主学习。3、小组合作交流。4、汇报展示、评价。 师预设： （1）往鲜花上洒阳光，把小树往高拔；陪着孩子戏水。 （2）太阳还会为人们送去光能，为人们杀除病菌 （3）引读第三节，太阳去干什么呢？太阳就要从西山落下啦！她要去哪儿？她要趁人们睡觉的时候，走向另外的国家。太阳去另外的国家，与那里的一切生物友好相处，为那里送去光明和温暖。（4）朗读第四节，太阳又去做什么？（展开想象。）（5）“太阳是大家的”这句话我们可以换一个说法吗？三、巩固练习：有感情的朗读诗歌。1、分组读，个人读，指名读。2、练习背诵诗歌，领悟诗歌的真正含义。3、现在，请你谈谈对这首诗歌的感受吧！四、拓