演讲马虎磨蹭稿资料.doc

“跟马虎叫板，向磨蹭宣战”主题教育参考资料太白河镇中心小学少队部 马虎的故事人们都喜欢用“马虎”来形容某人办事草率或粗心大意，殊不知在这个俗语的背后，原来有一个血泪斑斑的故事。 宋代时京城有一个画家，作画往往随心所欲，令人搞不清他画的究竟是什么。一次，他刚画好一个虎头，碰上有人来请他画马，他就随手在虎头后画上马的身子。来人问他画的是马还是虎，他答：“马马虎虎！”来人不要，他便将画挂在厅堂。大儿子见了问他画里是什么，他说是虎，次儿子问他却说是马。不久，大儿子外出打猎时，把人家的马当老虎射死了，画家不得不给马主赔钱。他的小儿子外出碰上老虎，却以为是马想去骑，结果被老虎活活咬死了。画家悲痛万分，把画烧了，还写了一首诗自责：“马虎图，马虎图，似马又似虎，长子依图射死马，次子依图喂了虎。草堂焚毁马虎图，奉劝诸君莫学吾。” 诗虽然算不上好诗，但这教训实在太深刻了，从此，“马虎”这个词就流传开了在英国，这是一个家喻户晓的传奇故事：1485年，国王查理三世在决定由谁统治英国的波斯沃司战役中被击败，而导致这次失败的根本原因竟然是少了一枚小小的马掌钉。战斗进行的当天上午，查理派一马夫去准备自己的战马。这个马夫在临时为战马钉马掌时，急于求成，不顾第四个马掌少了一枚马掌钉，硬要铁匠用别的东西勉强凑合。结果，两军交锋时，这匹战马在半途中就掉了一只马掌，查理国王被掀翻在地，成了叛军的俘虏。也因此，从那时起，人们就说：少了一枚铁钉，丢了一个马掌；丢了一个马掌，跑了一匹战马；跑了一匹战马，败了一场战役；败了一场战役，失去一个国家。 特洛伊战争！木马屠城！ 特洛伊人大意放进木马！丢了自己的城市！两匹马各拉一辆大车。前面的一匹走得很好，而后面的一匹常常停下来。于是主人就把后面一辆车上的货挪到前面一辆车上去。等到后面那辆车上的东西都搬完了，后面那匹马便轻快地前进，并且对前面那匹马说:“你辛苦吧，流汗吧，你越是努力干，人家越是要折磨你。” 来到车马店的时候，主人说:“既然只用一匹马拉车，我养两匹马干吗?不如好好地喂前一匹，把另一匹宰掉，总还能拿到一张皮吧。”于是，他便将那匹偷懒的马宰了。告别马虎和磨蹭，我们应该怎样做？要带领孩子列出一份更具“多任务”效益的“升级版”时间规划表前，教育专家建议，至少跟孩子讨论以下问题：(1)有哪些事项或活动是可以删除、减少或增加的；(2)有哪些项目是可以延迟，或请别人帮忙完成的；(3)哪段时间自己的工作效率最高；(4)哪些事项或活动的先后次序，需要重新编排、或甚至可以同时进行的；(5)什么是“浪费掉的时间”？最希望改善的地方包括哪些？这个繁琐的过程，事实上也在培养孩子的思考力。支3招让孩子做到安心做功课许多孩子不能安心做功课。有的孩子虽然看似安安静静地坐在那里做功课，但实际上却在神游四方，心不在焉；有的从放学回家一直做到深更半夜，可是作业仍然质量低下、漏洞多多、错误百出。那么，怎样才能很好地处理孩子的这种情况呢？这就要求家长根据孩子的心理特点，采取有针对性的方法，而不能方式粗暴急于求成。其中大致要注意以下几点： 1、创造良好家庭学习气氛。要让孩子安心学习，家长首先自己要安下心来，可以读读书，看看报，做一些不出声，不惹孩子发生兴趣的事。为孩子创造一个安静、学习气氛良好的空间，远比坐在孩子身边加以监督有效得多。家长应明白这样的道理：“身教重于言教”。年幼的孩子还不懂得学习为了什么，他们只会仿效父母，从父母那里知道应该怎样学习。 2、不要跟孩子唠叨。有的父母出于感情交流的需要，不愿让孩子在做作业时感觉被忽略，所以他们总喜欢在孩子做功课时对孩子问这问那。“做几道了？还有几道？”看起来似乎是关心了孩子。3、接待客人不要影响孩子。对于一个家庭，邻居串门，好友来访，这是常有的事。可是有的人话匣子一打开就没完没了，全然忘了还有孩子在房内做功课。大人聊天最易影响孩子的注意力。殊不知这样不时地干扰孩子，弄得孩子无法集中注意力，思考问题的思路也总是被打断。孩子一天应该做几小时功课才适当？就算是高中生，从学校回来以后，在家能够集中精力用功的时间，以两小时到四小时为最大限度；而无法集中注意力的小学生，顶多以两小时为限，再继续读下去，效率不但不能和时间成正比，反而会伤害孩子的身心，结果造成孩子讨厌读书。有不少家长常沾沾自喜地说：“我家的孩子从学校一回来，就关在书房，除了吃饭时间以外，都不出来呢。”其实，孩子就算躲在书房也未必一直都在读书。做功课与其求量，不如求质。家长必须了解这点，及时把孩子从书桌上“解放”出来。武汉大学儿童发展研究中心主任杨健告诉记者，做一些力所能及的劳动，不仅能锻炼孩子的动手能力，还能培养他们的独立性和责任感，对其人格发展有重要影响。23岁。刚学步的孩子帮做家务，保持他们的兴趣很重要。适合的家务：给宠物餐盘添加食物;擦干净溢出来的果汁;将书籍、杂志放好等。45岁。可以尝试新家务，并设定一个奖励机制，如适量给点零花钱或用小红花贴纸表示。适合做的家务：整理床铺;倒垃圾;清理桌子;浇花等。68岁。学龄儿童已有相对强烈的独立欲望，建议父母制定个表格，家务完成后在上面做标记。六七岁时，适合的家务：给衣服做好分类;打扫地板;保持卧室整洁等。到了七八岁的时候，再增加一些任务，如收拾好生活用品;帮助择菜、拖地板、带宠物散步等。9岁及以上。该年龄段的孩子已能做很多事情，奖励的吸引力对他们也小了不少。此时父母可能更要尊重他们的意愿，来继续保持他们的家务习惯。适合的家务有：帮忙洗车;打扫浴室、厨房;洗衣服;换床单;在父母监督下做简单的餐食，如煮面条、煎鸡蛋等。不爱学习的孩子应该：缩短时间法严格控制孩子回家时间，估计从学校到家所用的时间，不让孩子放学在外面随意去玩。如果孩子要做一小时的功课，那么就让做50或55分钟。这样能培养孩子讲求效率的良好学习习惯。那种想用增加学习时间“压出”学习成绩的方法，是最无效的。 调整计划法孩子看电视或看连环画正入迷时让其去做功课，他们不相当不情愿，这时不可强求。家长可以调整原订计划，因势利导，等到告一段落时，再让孩子去做功课。当然，这绝不是无原则的迁就。 轮换科目法孩子如果一直做同种类的作业，产生厌烦情绪，家长可以让孩子换一个科目做。例如：数学做腻了，就让孩子唱首歌或弹琴。这样，既可以调节大脑活动，有时科与科之间还可以互相启发，互相补充。目标激励法鼓励孩子给远在外地的亲戚写信，及时表扬孩子在学习上取得的点滴进步。更要注意帮助孩子树立学习目标，可介绍一些有成就的名人学习的实例，从而激励孩子的求知欲，提高学习兴趣。六大原则让孩子集中注意力：（一）营造适合学习的环境 孩子的书桌、书架最好整理干净，玩具收起来。 孩子的房间里最好不要有电脑、电视和电话。 文具要准备齐全，不要让他临时东翻西找。 父母不要变成干扰源，例如在门外看电视、大声说话、走动，或一直探头看孩子做功课的情况等。 （二）建立规律的作息时间 注意力不易集中的孩子特别需要父母帮忙建立规律的生活，孩子起床、读书、睡觉的时间都应该固定下来，当然周末可以稍做调整。 你可以协助孩子制订看书的计划，孩子每做完一项就打勾，看到勾勾愈来愈多，孩子会有成就感。 从孩子上幼儿园起，家庭生活的节奏就应尽量有规律、简单。 （三）渐渐延长他集中精力的时间 如果孩子只能专心10分钟，不要勉强他，你可以鼓励他逐渐增加时间，从5分钟开始，慢慢延长到可以专心15分钟、30分钟。不要一开始就给孩子制定很高的目标。你也可以在孩子的小书桌上放一个定时器或闹钟，帮助他了解自己目前的“功力”。 （四）训练孩子的学习能力 孩子的学习成绩不好，就是学习能力不好，智商一样的孩子，但学习能力就有差别，最后导致学习成绩不好。孩子做完功课后，不妨抽查一下 当孩子读完书或做完功课后，父母不妨抽查、抽问一下，如果发现孩子只是敷衍了事，就要求他补齐。几次下来，孩子就会知道，专心念书只要用很少时间，心不在焉却要付出几倍的时间。聪明的孩子自然会选择专心。 （五）让孩子时刻保持愉快的心情 情绪会直接影响注意力。如果情绪低落、烦躁、沮丧，就很难集中注意力。如果孩子遭遇挫折，情绪有异常，父母要试着了解原因，帮孩子解决困惑。千万不要唠叨、责骂，让孩子变得更加烦躁不安。 （六）把学习变成有趣的事 有时候孩子注意力不集中，是因为学习内容单调，没有兴趣引起的。如果父母用点心思，把学习变成有趣的事，例如到户外观察、动手操作、做游戏等，或把长的学习分段进行，不要让过长的学习造成注意力的疲乏。但是也要提醒家长，学习方式活泼固然可以引起兴趣，但不能过头，最好是安静的学习和有趣的学习活动穿插进行。有许多家长听过这样的课程，讲来讲去，其核心要点从给事件按照坐标轴重要、不重要（相当于X轴）；紧急、不紧急（相当于Y轴）,将事件为为四个象限： 1.重要而紧急； 2.重要不紧急； 3.不重要但紧急； 4.不重要也不紧急。 升级之后的核心是：时间管理应坚持要事第一的原则，即重要的事件放在第一位。因为除了教孩子将所有事件分为四种类型外，还需要教孩子什么才是生命中的要事。比如锻炼身体，虽然不是紧急的，但是重要的，如果今天、明天不注意锻炼，到后来可能就转化成紧急而重要的事件了。因此家长自己要明白什么是孩子最重要的事件。在此之后引导孩子对事件分类。 孩子在假期中可能做的事情有：作业、预习、看电视、听音乐、外出、与同学聊天、接听电话、发送短信、看电影话剧等等多个事件，电脑中有OUTLOOK这个软件，如果作用电脑不方便，可以给孩子买一本记事本，一般而言，记事本每半小时一条线，指导孩子按时间写出计划的事件，并按重要性排序。 比如8：30-10：00做功课，此时的短信是紧急（听到铃声）但并不重要的事件，可以在10：00之后统一浏览短信，并集中回复。为了避免被干扰，可将短信铃声调为静音状态。在孩子做功课时，如果家中来了重要客人，这是紧急而重要的事件，在孩子功课暂告一段落时，可引导孩子与客人打招呼交流，但要注意时间不宜太久，否则孩子的计划就不能正常执行。 告诉孩子去别的同学家前要预约，不可冒然前往，一方面可能会扑空，白跑一趟浪费时间，另一方面影响了别人的计划，也是很不礼貌的。这样对待其他同学，当同学来访前也会有习惯预约时间。 晚上要落实孩子计划完成情况。第一周，如果制定计划合理并完成情况良好，建议家长奖励孩子，以利于其固化这种行为。为了促进其按计划做事，可将其计划张贴在客厅等重要位置，要求孩子签名，以示正式。 注意提醒孩子做计划不能时间安排太紧，留出应变时间，建议非毕业班的初中学生最好安排学习时间不要超过6个小时，留出休息和锻炼的时间，每周也可以空出二三个半天与同学交流、探望老师、外出看电影等活动时间。 有条件的家长可陪读小学的孩子一起到书店（有的家长带着午饭去书店，免费看一天书，只要不损坏图书，就可以静心读）或图书馆，让孩子感受书的世界、书的海洋、读书的氛围。慢养孩子：慢养孩子是台湾黑幼龙先生的家教心得，他说：“养孩子就像种花，要耐心等待花开。” 父母很容易认为孩子学习成绩差就没希望了，其实如果做到慢养，这样的孩子将来可能更优秀。中国的父母是世界上最好的父母，只要对孩子有用的、有好处的，我们都愿意给。问题是，什么才是对他们最有用的？孩子的未来，归根结底是由孩子自己决定的。慢养并不是时间上的慢，而是说教育孩子不要太担忧、太着急。不求一时的速度与效率，不以当下的表现评断孩子，尊重每个孩子的差异。慢养，可以让孩子发现最好的自己。每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同。当人家的花在春天开放时，你不要急，也许你家的花是在夏天开；如果到了秋天还没有开，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这棵是腊梅，开的会更动人。真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早晚不同。铁树开花是人间奇观，一株幼苗，从栽培到开花需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。这就是铁树不开花，开花惊艳四方，且绚丽无比。孩子最期望父母做的事：（一）在孩子未提要求时给予他大量的关心1、给孩子时间。每天腾出一些时间来注意孩子，即使只有那么几分钟，晚饭时，或者睡觉前。这会使孩子有安全感，并且能成为孩子的一种期望。2、给孩子许诺。如果父母亲当时无法满足孩子的合理要求，可以告诉他们等有空的时候，你一定会给他15分钟的时间与他交流。 （二）如果孩子缺乏安全感或者需要学习独立活动，那就应培养孩子的独立性和自信心1、培养和强化独立性，让孩子学会等待。2、丰富孩子的生活，让孩子参加一些无须他人帮助即可独立完成的活动。3、了解孩子的