雷有梅梦想的力量说课稿.doc

梦想的力量说课稿及教学设计一、 说教材梦想的力量是小学课标人教版第十册第四单元中的一篇略读课文。课文通过记叙6岁的加拿大孩子瑞恩希里杰克为了实现“给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过。体现了瑞恩的一颗善良的、坚定执着的、金子般的美好童心。课文按照时间顺序和事情发展顺序，叙述了事情的经过。瑞恩梦想的实现大体经历了三个步骤：一是筹集70块钱；二是筹集2000元钱；三是筹集买钻井机的钱。这三个步骤对瑞恩来说如爬山，一步比一步艰难。瑞恩的梦想，瑞恩的善良和同情心都面临着一次比一次愈加严峻的考验，作者是如何将这三次筹款写清楚，写具体的，这正是学生要向作者学习的表达方式。二、说教学目标 1.认识6个生字，读记“放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。2.有感情地朗读课文，继续练习快速阅读，并能简要地复述故事。3.读懂课文内容，体会题目的含义。三、说教学重、难点1.体会“梦想的力量”所蕴含的深意。2.领悟作者的表达方法。四、说教法因为本课是略读课文要一课时教完，而课文篇幅较长，教学本课时我主要以阅读提示中的几个问题为主线，让学生在自读自悟中理解课文，主要从以下几方面来做：1、让学生做好课前预习，学生预习中利用工具书和结合上下文掌握本课的生字词及课文的主要内容。2、从整体入手，弄清课文讲了什么？初读课文时让学生借助“阅读提示”独立阅读课文，围绕“课文写了一个什么样的梦想”，“梦想是怎么实现的？”“梦想究竟有什么力量？”这几个主要问题，剖析理解，领悟文章的中心，实现教学目标突破中难点，让学生在具体环境和事例中自悟自得。3、体会作者表达的思想感情。五、说学法。、边读边画边想，培养学生的动脑动手能力，增强其创造思维能力。、抓住重点词句品味，体会思想感情，受到思想教育。、采取多种多样的“读”，培养朗读能力和学生的综合素质。 六、说教学过程：一、图文并茂，激情导入新课。 1、补充非洲缺水的资料。图片和文字。（非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有14学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一名医生，15的孩子在5岁前就死掉了。近年来，非洲旱灾频发，因饮用不清洁水引发的各种疾病，每年都要夺走数以百万计非洲人的生命。有关专家估计，非洲缺水问题还有可能继续恶化和蔓延。） 2、出示课题：梦想的力量过渡语：“梦想”可能是我们心中最深切的、最美好的渴望。人世间的很多奇迹都源于梦想，梦想的力量是巨大的，它可以让你创造出无法想象的奇迹使梦想成真。今天我们就来阅读一个真实的故事，去感受梦想的力量。二、出示学习目标。三、初读课文，整体感知“梦想”是什么1、出示自学指导（一）学生带着问题走进课文，要求学生用较快的速度将课文读通顺、读准确，自学生字词。思考阅读提示中的问题，在课文中找出有关的句子。2、学生自学3、检查自学情况，认读生字词。4、交流思考题。我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。6、瑞恩产生梦想的原因是什么？四、“梦想”怎样实现的出示自学指导（二）1、思考：（1）瑞恩的梦想是怎样变成现实的？画出瑞恩不断努力实现的梦想及在实现过程中所做的工作。（2）瑞恩为攒够70块钱，做了哪些家务活？（3）在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想做了什么？2、学生自学。3、教师出示表格，小组讨论交流。瑞恩的梦想实现的目标瑞恩所做的工作瑞恩的态度你的感受挖一口井，让非洲的每一个孩子喝上干净的水70元买一个水泵为地毯吸尘、 、 、 、 爽快地答应瑞恩的善良执著有爱心懂得关爱他人坚持不懈2000元挖一口井许多人伸出热情的手，献上爱心，纷纷捐款。兴奋的答应 买钻井机 班上的同学加入捐钱打井行列声音很小，但很坚定师生共同完成表格填写出示句子：是呀一个梦想，竟有如此大的力量，在此与谁不流泪呢？引导理解 句子。你还认为“梦想的力量”大在哪里？梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能够为非洲建设作出贡献。6、“瑞恩的井”基金会成立，已经为非洲打了30口井。资料链接：瑞恩?希里杰克被人称为“加拿大的灵魂”。2001年，在加拿大国际发展协会的帮助下，成立了“瑞恩的井”基金会。2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，10月，他作为唯一的加拿大人，被评选为“北美洲十大少年英雄”。2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央电视台实话实说栏目组邀请瑞恩和他的妈妈到中国做客。瑞恩和他的妈妈通过实话