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党岔中心小学语文六年级上册导学案 年月日： 课 题22、跑进家来的松鼠课 型自主合作课+合作展示课编 号 yw6222主备人高浩梅使用人高浩梅郭梅审核人班 级六年级 班组 名姓 名学习目标1、我要读读记记“储备、干脆、失踪、不甘落后、千方百计、哭笑不得”等词语。2、我会有感情地朗读课文。理解课文内容，体会作者对松鼠的喜爱之情。3、学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的，并能在习作和课外阅读中尝试使用。重难点预测理解课文内容，体会作者对小松鼠的喜爱之情。课前准备课件收集了解松鼠外形、生活习性，阅读有关写人与动物感情深厚的文章。学 生 学 习 过 程课前小热身 一、明确学习目标。二、检测预习。1、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。尽量（jnjn）舍得（shsh） 烟囱（cntn）蹿出（cuncun）紧挨（ii）着火（zhozhu） 暖和（huhuo）磨蹭（zncn）2、填写量词。 一（ ）松鼠 一（ ）帽子 一（ ）鹿角 一（ ）面包 一（ ）镜子 一（ ）方糖五、活学活用（用上本课词语）。1他的滑稽动作逗得我_。2这个小卖部有_的学习用品。3我们要_想法把成绩提高上去。4几个人争着抢先，谁也_5他爱搞恶作剧，常常弄得我_的。6他头缠绷带来到学校，令老师 。 自我评价：3、 自主学习，整体感知 我能用自己喜欢的方式读课文，我能概括课文的主要内容。（一读） 【温馨提示：用自己喜欢的方式读课文，把字音读准、课文读通，在此基础上概括课文的主要内容哦！】 同伴评价：四步读书法：1、字词障碍要扫清，读通课文我能行。2、文章大意要知道，主要内容把握好。3、好词佳句多美妙，细读品味批注好。4、融会贯通多思考，情感共提高。学 生 活 动 过 程自主学习我能行四、认领任务，小组讨论。【温馨提示：在品读课文的基础上合作探究】(二读) 说一说 1、说说松鼠在我家做了哪些事？你从中体会到了什么？（2分） 品一品 2、文章字里行间流露出作者一家人对松鼠的 之情，我能找出这些句子，画出重点词句，读一读，品一品，写一写自己的感悟。（3分）合作探究我快乐 【 学法一点通：找出重点词句，读一读、品一品，在此基础上谈自己的感悟是一种很好的读书方法 】 组内交流以上学习内容。（三读） 精彩展示我最棒 展 点一：体会松鼠的可爱。 展点二：体会作者一家人对松鼠的爱。（我要摘到更多颗星星！加油哦！）六、达标测评，学以致用。 通过快速浏览课文我发现这篇文章的写法与前一篇文章不同：这篇课文中，作者是通过松鼠在我家的几件趣事来反映松鼠的 ，表达作者对松鼠的 ，这种情感是隐藏其中的。在今后的习作中我要练习运用。展示要求：1.展形象，声音洪亮，站姿挺拔，自信大方。2.展内容，讲解清晰，重点突出，组内补充。3.展衔接，前后衔接，自然
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