真我风采”电子包装

1 / 4 真我风采”电子包装 #TRS_AUToADD_1236660907234mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1236660907234PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1236660907234TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1236660907234DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1236660907234LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-:margin-top:0,margin-bottom:0,p:margin-top:0,margin-bottom:0,td:margin-top:0,margin-bottom:0,div:margin-top:0,margin-bottom:0,li:margin-top:0,margin-bottom:0-*/ 【启示】随着信息技术技术的急剧飞速发展，计算机在政治、军事、经济、文化以及人类生活各个领域的应用也愈加普遍，成为了现代信息社会生活不能缺少的工具，这在电子文件、电子档案等方面显得更突出，过去的纸类、相片等形式的个人资料、信息等都让人们在阅读查询时觉得单调、枯燥、乏味、费时，如今都是通过计算机进行各类设计和制作。作为 “e 时代 ”人注重自我形象的电子包装不仅能丰富生动地展示自我形象，同时更是一种推销自己的科学先进的方法和手段，可以为自己在社会就业、发展、公交关系等方面打好良好的铺垫2 / 4 之路。 【 目的】让中学生从现在开始学会自我形象的电子包装，不仅能增强他们的电脑操作水平和能力、完善和实践应用所学的文字处理软件的能力，同时能激发他们学习、设计、制作各类电子作品的兴趣、提高审美观、艺术观，而且能提高同学之间的各种信息交流、扩展他们的社会公交关系，使他们更好地展现自我、发现自我，帮助他们不断进取、不断完善自我，培养他们的思维能力、挖掘潜力和创新精神，也为他们将来走入高科技的电子信息社会打下良好的基础。 【对象】初中一年级学生或具有最基本的计算机操作能力的所有人。 【软件】利用各种计算机软件（例如 Word、 WPS、 Excel、PowerPoint、 FrontPage、 DreamWeaver 等），结合上网查询和下载的有关文字、图片、动画、声音、音乐等信息设计制作。本次活动以 “Word” 软件制作为例。 【过程】 1示例：事先设计制作具有代表意义的作品，让学生3 / 4 体会和领悟制作方法和手段及内容要求。 2提出要求： 内容要求：能反映人物性格特征、展示人物所作所想、思想思维和优缺点等， 能反映丰富生动而真实的自我风采，包括姓名、性别、年龄、兴趣爱好、理想抱负、座右铭等。 版面要求：要求版面美观生动、布局科学合理，能够结合文字、图片、声音或动画设计制作，并且文字要求丰富多彩、形式多样，图片能够帮助反映和丰富内容。可根据所学的文字处理软件的方法和手段进行设计制作；同时也可上网查找文字、图片等信息资料。 3学生自由设计制作： 进行整体构思：采用什么软件进行设计；输入什么内容；如何进行版面布局，即采用表格形式、分点分类式还是文 字叙述式等；文字字体、样式等的布局；采用什么图片等。 输入具体的内容。 上网搜集文字、图片等材料。 4 / 4 版面布局和整体设计修改。 4评价及成果： 首先收集学生已完成的作品，根据内容、布局和风格自先进行分析评价，使自己对学生的设计风格和设计水平有一个基本的印象；然后选出几个具有代表性的作品展示给学生看，如选出采用不同软件设计出来的作品、制作水平不同的作品等，让学生自己进行分析、讨论、比较和发表看法，教师从旁给 予启发评论，使他们掌握如何设计内容、设计方法和手段以及布局要领。使同学们为将来如何展示自