体育说课稿--两脚前后站立投掷垒球.doc

体育说课稿各位评委老师，大家上午（下午）好！ 我是 号选手，我今天抽签说课的课题是两脚前后站立投掷垒球 ，本课题是体育健康课程教材中的跳跃体验弹跳单元中的教材，本单元共有6课时，我说课的教材是第 6次课。一、首先说的是本次课的指导思想，依据新课标的要求，新的体育与健康课程在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。因此，在课堂教学中除了传授学生基本技能之外，还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用，让“健康第一”思想落到实处。同时也要留意培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想，为将来适应社会打下良好的基础。二、教材分析：本课教学内容两脚前后站立投掷垒球和掷球反弹球比远。两脚前后站立投掷垒球是投掷技术中最基本的动作，主要锻炼手臂力量及肩关节的柔韧性、发展力量素质和身体上下肢的协调用力 ，是小学体育教学重要组成部分是更好地学习各种投掷技术的基础所以我们必须高度重视学习和把握这一技术，两脚前后站立投掷垒球基本方法并不复杂但要做到纯熟完整完成技术动作，就比较困难。因此两脚前后站立投掷垒球重点是用力蹬地转体，快速挥臂。难点是动作连贯，上下肢协调用力。第二个内容是掷球反弹球比远，属于辅助教材，辅助。让学生在游戏中进一步体会巩固两脚前后站立投掷垒球的动作，体会学习的乐趣，激发学生学习的兴趣，调动学生参与体育活动的积极性。同时通过游戏培养学生团结协作，奋勇拼搏的意志品质。三、学情分析：本课教学对象是水平二、三年级学生，班级男、女比例相称，40人左右。学生各方面素质一般，三年级的学生身体发育处于相对平稳阶段，兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，学习积极性高。这个时期的孩子骨骼弹性好，关节活动范围大，反应快，容易学会新动作。（根据教材分析和学情分析，我制订了以下教学目标）四、教学目标：根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下：（一）认知目标：愿意的参加投掷与游戏的活动，知道两脚前后站立投掷垒球的动作方法与游戏的方法和规则。（二）技能目标：学会垒球的正确握法，并能在游戏中运用。（三）情感目标：通过练习和游戏，培养学生团结协作的精神和克服困难的意志品质。（针对教学目标，我确定了教学的重点、难点）五、教学重点、难点教学重点：用力蹬地转体，快速挥臂。教学难点：动作连贯，上下肢协调用力。 （如何达成教学目标，并突破重点难点呢？我在讲解示范的基础上还应用了以下教法）六、教学方法运用1、启发式教学法：通过语言、动作激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生的创新能力。 2、语音法：通过简明扼要的语言描述跨越式跳高的动作要领，帮助学习建立正确的动作概念。3、示范法：通过直观的动作示范，帮助学生建立正确的动作表象。4、预防与纠正错误法：由于学生之间的个体差异，在练习中教师不断的提醒学生动作要领，巡回指导，发现错误，立即纠正。5、区别对待法：根据学生的实际情况，进行分组练习。（二）学法指导：古人说：给一个人一条鱼，只能勉强满意他的一顿饭的需求，但是教给他一套捕鱼的方法，那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中，让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法，发挥学生的主体地位，活跃课堂气氛，通过学生自主去尝试，互相对比，师生讨论，观察等方式培养学生的思考能力，观察能力和实践能力。面向全体学生，使不同层次的学生从运动得到锻炼，获得快乐。 （接下来请评委老师跟随教学流程图走进本课：）七、教学过程：根据熟悉事物的规律和人体生理机能变化的规律将本课分为四部分：开始部分，准备部分，基本部分和结束。（一）开始部分两个内容：安排4。一是常规内容。1二是队列练习，3队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注重力，振奋学生的精神。后面安排的反应练习“弹钢琴”，方法：以四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣，为以下的教学作好准备。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。（二）准备部分时间安排10，包括游戏“赶鸭子”和配乐韵律操。“赶鸭子”方法是把学生评均分成两组，一半在直径15米的圆上，一半在圆内，裁判员发令后，圆上的队员用沙包投击圆内的队员，圆内的队员则要机智的闪躲，如果被击中则退出游戏，如果接住投来的沙包可以救回一个同伴，游戏进行到一定时间后，交换角色，最后被击中的少的一队获胜。接着配乐韵律操，方法是也在直径15米的圆周上完成，通过教师讲解示范，学生随着音乐的节奏跟着做的，把的徒手操配上音乐，乐与律的结合，造成艺术的氛围，给学生以美的感受。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入活动状态作好生理和心理上的准备，并防备和减少运动损伤的发生。（三）基本部分：27第一个内容是两脚前后站立投掷垒球，时间安排15。为了解决这一内容的重、难点，使学生更好地掌握两脚前后站立投掷垒球技术，设计了以下的教学步骤：1、向学生介绍这项运动技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，在投掷运动中的处地位和重要，目的是激发学生的学习热情。2、教师讲解示范，让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则：从简朴到复杂方法来逐步掌握动作技术，安排如下练习：练习1、无球挥臂模仿练习。目的是体会两脚前后站立投掷垒球的动作：把学生分成4组，在组长的带领下体会两脚前后站立投掷垒球动作。老师巡视指导。练习2持球挥臂模仿练习，目的是进一步体会两脚前后站立投掷垒球的动作： 老师巡视指导。练习3两脚前后站立投掷垒球练习。目的是让学生建立完整的动作技术。方法： 老师巡视指导，全面兼顾不同水平的学生。3、学生展示，老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己，引起注意，改正错误。4、学生根据自己练习情况及结合教师评价，组内边练习边评价，总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。第二个内容是掷球反弹球比远：时间安排12，目的是采用比赛形式更能激发学生练习的兴趣，提高练习的效果，进一步巩固动作技术。同时也能培养学生的集体荣誉感和良好的组织纪律观念。讲解游戏的方法和规则，方法：将学生平均分成4组，4路纵队站在等待区，当听到各就位，每组排头持球站在投掷线后，然后对着前上方的墙用力投球，裁判员根据球反弹后的落点落在几分区计分，投掷完的队员直接去队尾排队，然后再听到各就位时第二人捡球并站到投掷线后准备投球，如此往复到排尾，积分最多的一队获胜。游戏主要分两个步骤：第一个步骤，教师讲解游戏的规则和方法，请4位同学演示，然后所有同学根据游戏的方法和规则体验一次；第二个步骤：体验游戏结束后，进入游戏比赛阶段，获胜队给予并颁发“英雄队”荣誉称号的奖章一枚。（四）最后结束部分用配兔子舞音乐进行舞蹈放松，时间安排4。组织：学生在跑道上跟着音乐的节奏跳跳兔子舞。要求学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。多样化的练习安排，既提高了学生的趣味性，同时起到放松上、下肢作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。之后，作课堂小结，指出长处和不足之处，达到鼓励学生和继承提高的目的。然后布置器材收回，培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别，再次拉近师生距离，养成文明礼貌习惯。八、预计课的效果：学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽舞蹈。完成率在80%左右，能基本掌握正确动作要领。预计课