《轻松作文》研修反思.doc

轻松作文研修反思 学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。通过网络研修培训，我真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下： 一、研修，使我转变了思想，更新了观念。 培训伊始，我抱着积极的态度进入研修平台，总怕自己做不好，经过一段时间的琢磨与同组成员们的交流，我在网络研修学习中。做到三个“自觉”：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持观看专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求；每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。“穿新鞋，走老路”。“越来越不会教了”。新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。在教学中，要树立以“学生发展为本”的教育思想，不断进行观念的更新。网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是“表现性评价”，我只是说表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为“表现性评价”这个词儿，总结得最合适，提得最好。实现了从教学理念到教学行为的根本转变。二、研修，使我得到深刻的感悟。 网络研修，为我营造了一个广阔的学习天地，使我掌握了先进的教育理念和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。在培训中有大量的案例，深入浅出的阐明了理论，通过与专家，学员的在线互动交流，专家的真知灼见与精辟见解，以及同行的精彩点评，交流与感悟也让我有了意想不到的收获。专家的讲座，每一专题的各个观点及案例，很好地解决了我们在教学过程中一些感到束手无策的问题，也使我得到了很好的借鉴和启迪。同时，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。培训中，我还阅读了大量的先进材料和记录了一些先进的理论与方法，并把这些科学的理论与方法应用于教学实践中，取得了较好的教学效果。培训学习不但学有所获，更重要的是做到了学有所用。3、 研修，提升了我的业务素质，提高了课堂教学效果。 现我就自己实际的教学案例，人教版三年级上册22、富饶的西沙群岛与大家分享一下。 1、文章中要有中心我在教学中先引导生找出文中的中心段“西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”又由中心段找出中心句“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”后有中心句找出中心词“风景优美、物产丰富”。同时段落中也含有中心句，如第二段“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”；第六段“西沙群岛也是鸟的天下”。这样孩子自然就了解和感悟习作的第一要点“文中要有中心，可以从中心词、句、段中体现。段落也可有小中心。”2、围绕中心展开写作接下来的教学中，我让生找一找围绕“风景优美、物产丰富”这一中心，文中描写了哪些方面。生通过积极讨论交流回答为“海面、海底、海滩、海岛”。再接再厉找出围绕“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比”写出了海水的颜色和形成的原因；围绕“西沙群岛也是鸟的天下”写出了树多、鸟多、鸟蛋多、鸟粪多。这样的学习孩子自然了解一篇文章是围绕着一个中心去展开，而一个段也可以围绕一个中心去书写。3、详略得当再让学生分组读一读“海面、海底、海滩、海岛”的有关段落，你又发现了什么？孩子争先恐后的回答出，只有描写“海底”的，作者用了二个自然段，而“海面、海滩、海岛”都是一段。我乘机说出文章中各个部分之间也有偏重点，即有详写和略写。随后我又引导学生细读海底部分，找出该部分描写的动物是“珊瑚、海参、大龙虾和鱼”，并讨论作者描写这些动物时在段落上又是怎么安排的。“珊瑚、海参、大龙虾”为一段，“鱼”单独为一段。这又是为什么呢？这时孩子马上反应出鱼是重点写。我接着说明描写相同部分的不同事物时也可详写和略写。过后，反馈练习，让学生找出文中“海滩部分”中贝壳和海龟，也是详略得当。稍后引导生观察这些详略的地方，归纳总结出一篇文章中处处有详略，不管是部分与部分、段与段之间、还是段内都要合理安排，这样的文章犹如奔腾的江河，起起伏伏，给人新意。4、恰当运用好词、好句该文有许多的比喻、拟人、夸张的好句，我让学生找出读一读。如比喻“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角”。拟人“海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。”夸张“正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。”让学生体会出文章有了这些句子的映衬，会更加生动具体，引人入胜。5、前后呼应学到最后一段时，运用对比法，让生比较两段在句型、词汇上的相同之处。都是两句话为一段，而且都是以“美丽、富饶”为中心，这就是文章的首尾呼应，使得文章结构更完整。通过这样的教学设计，生初步感知“呼应”在文章中的妙用，又学到了一种写作手法。6、小练笔小练笔是新课标提出的新理念。其实每篇课文都有很好的句子或段落可让学生进行模仿练习。我出示水产市场的图片，里面有各种奇形怪状的鱼，让生模仿“鱼成群结队地在珊瑚从中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上头上长着一簇红缨；有的周身插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆”这一段落，运用“中心句+有的+有的+有的+有的”写一段话。学生在精美的图片赏析中有了很强的写作欲望，效果颇佳。注意的是不要因为课堂时间的因素放弃小练笔，那会得不偿失的。7、其它教学“西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有