八年级道德与法治上册《善用法律》精品教案及教学反思.doc

八年级道德与法治上册善用法律精品教案及教学反思 镜头一：高三学生王某高考前夕，其弟被李某打伤，遂纠集几个人将李某打成重伤。结果，王某因故意伤害罪受到法律的制裁。镜头二：某村农民因村干部想毁约，于是按照合同法的规定，同村干部据理力争，维护了自己的合法权益。 思考：同样是权益受到侵害，为什么王某受到法律的制裁？而村民却能维护自己的合法权益？你从这两则事例中明白了什么道理？ 学生归纳：在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。 （二）学习目标展示 1.学会运用法律武器，通过法律途径维护自己的合法权益。 2.正确认识诉讼，知道获得法律帮助的方式和途径。 3.懂得同违法犯罪行为作斗争，既要勇敢又要机智。 （三）自主学习 1.我们遇到非法侵害时怎么办？ 2.诉讼的含义及地位 3.诉讼的类型 4. 为什么我们要同违法犯罪行为作斗争？ 5.未成年人同违法犯罪行为作斗争需要注意什么？ 6.为了建设社会主义法治国家，青少年应该怎么做？ 知识模块一、遇到侵害依法求助 （一）请你帮帮忙 案例分析：小倩自幼丧母，父亲沈某常年在外经商，小倩跟奶奶一起生活。小倩 15 岁时，沈某突发心肌梗死，抢救无效后去世。沈某去世后，小倩的叔叔第一时间赶到沈某工作的城市，主持料理后事，并实际控制了沈某的所有遗产和证件。两年中，小倩的叔叔从没主动邀请小倩清点、封存遗物，也没有将遗产分配给小倩的意图，蛮横地独占了沈某的遗产。小倩的奶奶提起让小倩继承遗产的事情时，小倩的叔叔则以小倩是未成年人为借口，予以拒绝。 当小倩需要依法维权时，能给予法律帮助和服务的机构有哪些？ 引导学生阅读课本58页，了解可以提供法律帮助的机构。 播放视频：什么是法律援助中心？ （当学生推荐了一些可以提供的帮助机构以后，老师可以引导学生，刚才同学们说的都有一定的道理，那除了这些机构以外还有哪些机构可以给我们提供帮助呢？） 引导学生阅读课本59页，了解国家的法律救济 我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。 （二）案例分析 中学生小峰自创歌词获奖，奖项却被参加复评工作的李某给了其他人。小峰以侵犯自己的著作权，一纸诉状将李某和张某告到法院。经法院审结，小峰获得1.7万元赔偿。 小峰是通过什么方式维护自己的合法权益的？ 引导学生深入思考：1.什么是诉讼2.诉讼有哪此类型？3.为什么说诉讼是维护合法权益最有效、最权威、最正规的手段？（通过案例分析、引导，不仅让学生明白未成年人应受到保护，还可以通过诉讼的方式解决问题，让学生了解基本的诉讼常识，强化学生的维权意识。如果我们采用非诉讼手段不能举得我们想要的结果，我们就应该勇敢地采用诉讼手段维护我们的合法权益，它是保护我们权益的最后屏障。） 知识模块二、有勇有谋应对违法犯罪 （一）案例分析 播放视频：南京霸气大妈刷爆朋友圈 思考：为什么要同违法犯罪行为作斗争 归纳：同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。 见义勇为作为高尚的社会品质，历来受到全社会的褒扬和敬佩。（一）你说我说 中学生小明和小亮在放学回家的路上，突然发现有一个小偷正从工厂里偷东西。小明立即就要向前阻止，小亮说：“少管闲事，又不是偷你家的东西，快走吧！” 小组讨论：你怎么看待小明和小亮的言行？ 播放视频：学生目睹凶杀惨案机智做这件事获赞 未成年人要善于斗争，见义智为。身为未成年人，体力不具优势，心智尚未成熟，如果鲁莽行事，自己极易受到伤害，也不利于制止违法犯罪，因此未成年人要善于斗争。 在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。 （二）方法与技能 同违法犯罪作斗争的常见方法 （三）法律速递 播放视频：昆山砍人案-于海明行为属于正当防卫 中华人民共和国刑法第二十条第一款规定 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫，不负刑事责任。 案例分析：某日，谢某携带一台高级摄像机乘坐长途公共汽车。为了安全，在车上他把摄像机置于腿上抱着。行驶当中一个小孩乙突然横穿马路，驾驶员丙紧急刹车。结果，行李架上的物品有不少落下来，其中乘客丁的皮包正巧砸在谢某的摄像机上，将价值一万多元的摄像机砸坏了。 中华人民共和国刑法第二十一条第一款规定 为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身、财产和其他权利免受正在发生的危险，不得已采取的紧急避险行为，造成损害的，不负刑 事责任。 （四）学习十九大 习近平总书记：全面推进依法治国总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家。 思考：为了建设社会主义法治国家，青少年应该怎么做？ 我们要弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 五、课堂小结 六、当堂训练 1看右图漫画，当你遭到此类情景保安要搜身检查时，你的正确做法是( ) A忍气吞声、自认倒霉 B大呼大叫、怒目而视 C据理力争、反抗到底 D沉着冷静、报警求助 2观察下列单位标记，其中属于法律服务机构的是( ) ABCD 3当遇到右图漫画中的场景时，你会选择的国家法律救济机关是( ) 人民政府人民检察院人民公安人民法院 A B C D 4结合右图漫画，当自己的合法权益受到侵害时，多数人选择诉讼 途径维权。下列对此理解正确的是( ) 诉讼必须依托人民法院，在人民法院的帮助下才能实现当事人权益维护人民法院作为诉讼的单位，必须依法公开、公正，按照法定程序解决当事人双方的纠纷和冲突诉讼是维护公民合法权益的最后屏障使用诉讼手段其实就是通过打官司讨回公道 AB C D 52017年8月，误入传销组织被限制人身自由的李某，靠向窗外扔写有求救信息的纸币最终获救。对李某的这一做法，下列认识正确的有( ) 说明李某懂得巧妙借助他人或社会的力量同违法犯罪作斗争说明李某懂得保全自己、减少伤害是不敢同违法犯罪行为作斗争的表现是有勇有谋的表现 A B C D 七、教学反思 本节课的教学思路以认知发展为主线，情感发展为内容，交往互动为呈现形式，恰当运用多媒体设备，着眼于遇到侵害时，能够依法求助。学会通过法律服务机构来维权，知道能够提供法律服务的机构有哪些。明白青少年如何成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 本