初中英语人教版七年级下册What does he look like？.doc

课堂教学设计表填表说明 ：本表包括十个部分，请根据课题填写完整。灰色的单元格是提示语，请勿更改或删除。学员根据提示语，填写在对应的空格内。本表自动根据填写的文字内容，扩大表格范围。本次研修自选小课题（请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”，自定一个研修小课题，在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考）本次研修自选小课题：Unit 9 What does he look like？接下来，请自选所任教学科学段的一节课或一个单元，按表格要求完成教学设计，要求能够体现出以上所选的小课题方向，重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习，提高学生的学习效率。章节名称Unit 9 What does he look like？学科英语授课班级707授课时数1设计者苏晓玲任教的学校汕头市潮阳区华美初级中学一、本课学习内容概述（简单说明本课的学习内容） 本单元的教学核心项目是“描述人的外貌”（Describe People），涉及到讨论人的身高、体重、发型、面部特征及其着装等语言项目。教材内容围绕着描述人的外貌特点展开，让学生学会谈论人的身高、体重、发型、面部特征及着装特点，以人的外貌特征为主线，兼顾交际功能的学习，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生学会用英语介绍自己或他人的外表特征。二、依据标准（摘录最新版课程标准的目标语句）课程标新目标英语中的具体语言目标是通过各种各样的Tasks来实现的；学生需要运用具体而特定的行动来完成一定的交际任务。因此本节课将始终引导学生通过完成具体的任务活动来学习语言，让学生为了特定的学习目的去实施特定的语言行动，通过完成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验，让学生在用中学，在学中用（Learning by using, learning for using）准三、本课学习目标（按最新版课程标准中的目标维度）1. 语言知识目标:能掌握以下单词:curly, straight, tall, medium, thin, heavy, build, tonight, little, cinema, glasses, later 能掌握以下句型:What does he look like?Hes of medium/build.What does he look like?She has long straight hair.Is he tall or short?2.过程和方法目标:通过多媒体来展现各种人物形象的图片,创设情景,设置任务,让学生对人的身高、体重、头发等外貌特征进行描述。同时借助听力材料,通过听力训练检测学生对所学知识掌握的情况。3.情感态度和价值观目标:1.通过描述同学、教师或自己的偶像的外貌,简单地表达自己的观点或好恶,学会交换不同的看法,使学生在人际交往中学会尊重和理解别人。2.教育学生要多发现别人的优点,学会赞美别人,友好地描述别人的形象。3.学会赏识,懂得心灵美比外表美更重要。4.能在小组活动中积极与他人合作,相互帮助,共同完成学习任务, 尽情享受学习的乐趣.四、学情分析（分析学生前需知识的掌握情况、学生的学习需求和课堂学习行为） 本节课所涉及的话题是谈论人的长相。这是人的日常生活中时常遇到的话题。学生有话可说,故热衷于用英语来表达此类知识,从而激发了学生学习英语的兴趣。进而通过多媒体来展现各种人物形象的图片,创设情景,设置任务,让学生对人的身高、体重、头发等外貌特征进行描述。同时借助听力材料,通过听力训练检测学生对所学知识掌握的情况。在听说的基础上,用两人相互问答,小组讨论的形式,引导学生熟练掌握描述人物外貌特征的句型。指导学生积极与他人交流,相互学习,相互帮助。最后让学生用所学的语言知识描述自己老师的外貌特征,进一步提高其写作水平。五、学习重点和难点项 目内 容解 决 措 施学习重点 掌握单词，熟练掌握描述人的形象的句型。任务型教学法、多媒体辅助教学、情景交际教学法学习难点掌握描述人的形象的句型。学生分成学习小组，小组内分成互助小组，让他们围绕着课堂任务分工合作六、使用信息技术情况（描述在课堂上将使用什么样的信息技术）七、学生学习活动概述（描述本课中学生将会开展什么样的学习活动） （一）复习导入让学生接触学过的知识，可以使他们更好的溶入到英语课堂的氛围中。 （二）呈现在学习本课的新单词过程中，我采用了由群体到个体的教学理念，让每个学生都得到多角度练习听，说，读的机会，使学生能够很好的记忆新单词。（三）运用图片，进行句型教学。学生比眼力，抢答问题，再向其他同学进行描述。（四）对话操练句型操练主要有师生问答，分组问答，同桌之间对话，让个别小组进行对话表演。（五）归纳小结，布置作业。让学生运用到本课所学的单词，句型。做到学以致用，培养他们的语言运用能力。八、教师指导活动概述（描述本课中教师将会针对上述学生活动进行哪些方面的指导）（一）复习导入在进入正课之前最好能有个过渡，所以我采用了free talk的形式。首先提问学生一些学过的知识（二）呈现为了使课文间过度自然，当提问学生“Can you describe what your pen pal look like?”时因为是新的内容，大多数学生还没掌握，这样就可以自然的把本单元的标题板出，接着用卡片教授新单词。 在用单词卡教完单词后，把单词卡贴在黑板上，准备下一步用。（三）运用图片做游戏，进行句型教学。用投影机放映相片，在做出示范和板出主要句型后，要求学生上来抢答游戏对人物外貌，再向其他同学进行描述。（四）对话操练就此完成新知识的教学。但语言的巩固必须通过大量的语言实践活动。接下来的这一环节便是句型操练。（五）归纳小结，布置作业。通过归纳小结，加深学生对所学知识的理解与巩固。作业要求写一篇对自己外貌描述的短文，九、学生学习活动的评价方法评价内容（针对学生学习活动的哪些行为进行评价）在初中英语课堂教学中，教师给学生提出问题布置任务，主要看学生完成任务的效果：包括回答问题，概括、总结问题，自己提出问题并解决问题的过程及结果。提高学生的学习兴趣，强化学习动力、能力既掌握知识的效果。提高学生自主学习的能力。评价方法（采用什么样的评价方法）学生自评；小组评价；小组互评 多媒体教学,PPT十、课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述）学习阶段教师的引导学生的活动信息技术应用评价方法free talk出示问题进行观察本环节以学生原有的知识为切入点谈论人的外貌，采用设问的方式，Look at the picture of 1a and think about the questions：1. How many people are there in the picture?2. Where are they?3. What are the two girls doing?4. Can you describe the people in the picture?2. Learn some new words用多媒体课件展示问题学生自评Presentation教师通过图片引导学生学习相关的外貌词汇并展示以问答的形式让学生练习对话。Letthe students Finish activity 1a.1. Match the words with the people in the picture. (1a)学习课本的第一部分P49,1a先看图片,然后搭配图片和相关的外貌特征的词。Now please look at P49, Use the letters to match the people in the picture with one of the numbered words. Write each letter next to a numbered word. You can use some letters more than once. Point out the sample answer.留2-3分钟读写1a中的单词、短语。练习对话,引导学生熟悉有关描述人的外貌特征的词2. 1b Listen and fill in the blanks in the picture above. Can you find Amys friend?A: Is that your friend?B: No, it isnt.A: What does he look like? Is he short or tall?B: Well, hes really _. And he has _.Listen to the dialogue of 1b again and try to find the sentence pattern for asking peoples appearance and the sentences for describing people.What does he look like? Is he short or tall?He is really tall.He has curly hair.3.通过图片展示以问答的形式练习对话。用多媒体课件展示不同人物的外貌图片小组评价 consolidatiShow some pictureSs vies to answer first多媒体播放问题小组评价Role-playLet the students finish 1cRole-play the conversation first and ask ss to make conversations like this. students finish 1cPractice like the conversation according to some pictures多媒体播放问题小组自评summaryInvite Ss to sumaary .教师出示题目 Ss sumarry this class学生看多媒体测试PPT展示这节课的语法词汇和播放测试题目小组互评 Homework1.Write the new words and phrass of this class.2.describe your family多媒体展示作业小组评价课堂教学过程结构设计（接上表，上表已经足够填则此表留空）学习阶段教师的引导学生的活动信