《电子电路CAA与CAD》课程论文.doc

电子电路CAA与CAD课程论文题目：单管共射电路的设计与仿真班 级： 10电子信息工程 姓 名： 黄健学 号：2010111165单管共射电路的设计与仿真一、原理图设计：用PROTEL绘出所选电路的原理图。二、电路功能和性能指标：用文字说明所选电路的功能和性能指标。此图为单管共射放大电路，该电路的静态工作点（Rp=50k欧）放大电路的电压增益为Av=Vo/Vi,源电压增益为Avs=Vo/Vs放大倍数A=VO/VIT采用Q2N2222三极管模型，BF（即）=50。V1采用频率=1KHZ，幅值=20MV的正弦电压源电容C3的作用：在交流的通路中，C3将R4短路，R4对交流不起作用，放大倍数不受影响R5电阻的作用是起到限流作用，以免电流过大三极管被烧掉C1电容的作用通交流，阻直流，R3的作用集电极电阻，将变化的电流转变为变化的电压VCC为18伏直流电压三、 PCB版图设计：用PROTEL绘出所选电路的PCB版图一、 电路仿真及仿真结果分析：给出仿真原理图和仿真结果图，并用仿真结果说明电路的功能和电路能达到的性能指标。1.在“有效信号”列表窗口内，除了显示已定义的网络标号，如VIN VOUT等信号外，还列出了元器件电流带后缀（i） 功率带后缀（P） 例如;C1(i)表示电容C1的电流，当器件电流从1引脚流向第二引脚时为正，反之为负 C1(P)表示电容C1消耗的功率 VIN表示输入信号 VOUT表示输出信号 2.电路功能：单管共射电路，构成反向放大电路，输入正弦波形，输出为余弦波形，C1（P）的波形和输入信号的波形一致，C1（I）的波形与输入信号的波形正好相反四、心得体会： 刚开始以为这门课是一门简单的课程。但当我真正接触这门课之后我才发现它比我想象的要难很多，也重要的很多。下面就是我在论文写作出现的一些问题：1、电路图的选择上，我在网上查找了大量的电路资料后，发现网上的大部分电路只有元件参数而无整体参数，最后在模电书上找了也未发现满意的电路。最后决定将教程上的例题在仿真一次同时画出他的PCB图。2、在原理图编辑无误后，进行仿真时发现不能进行仿真。一检查发现在进行原理图编辑时有一个电阻未进行赋值，同时使用除sim.ddb以外的其他库的元件致使仿真是不能进行。3、在替换并修改了元件参数后，发现依然仿真不了，查书后发现，在仿真是参数设置不正确及进行了不能仿真项的仿真，导致仿真不能进行，有的出现了错误的仿真结果。4、在画PCB时，不了解元件的封装，花了大量的时间去查找元件封装。5、对PCB的各层功能还不太熟悉，出现未画禁止布线区，而不能进行自动布线的错误。下面就是我学习这门课之后的一些想法：1、这门课是一门实践类型的课，它需要我们不断的练习，在练习中发现自己及还未掌握的知识，同时在实践中发现一些自以为知道的知识。正所谓实践出真知。2、在这门课中我们常需要找一些库元件或者元件封装等。所以我们可以将常用的元件库、元件封装记下来或者用表格的形式写下来，这样在我们需要的时候可以快捷方便的找出我们所需要的元件了。3、人力是有限的，所以在学习这门课程的时候，我们需要与同学老师进行讨论，这样才不会闭门造车，没有寸进。在讨论中可以激发我们的兴趣及思维，让我们加深对这门课的了解。建议：在学习这门课的过程中，我认为老师可以布置一点作业，或者将实验进度与课程进度协调统一，这样对于一部分自制力不强的同学，也有了实践的机