科举制的创立_1

1 / 5 科举制的创立 m 第 4 课科举制的创立 学习目标 1.通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。 2.通过讨论隋唐创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力。通过采用小组讨论的方式，培养学生共同学习、互相促进的能力。 3、通过本课的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部 分。 学习重点、难点 重点：科举制度的创立和逐渐完善的过程。 难点 :分析科举制的作用和影响 学习方法 自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固 学习过程：自主学习、合作探究 【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。） 2 / 5 （一）科举制的诞生 1.背景 （ 1）魏晋以来，官员大多从各地的子弟中选拔。 （ 2）许多出身低微但有的人，却不能得到中央和地方担任高官。 2.诞生 （ 1）隋文帝时：开始用地方法来选拔官员 （ 2）隋炀帝时：正式设置科 ，按选拔人才，科举制度正式诞生。 3.作用 （ 1）门第不高的读书人，可以凭做官。 （ 2）选拔官吏的权力，从集中到。 （二）科举制的完善 1.时间：科举制逐渐完善。 2.考试科目：常设的科目很多，以、两科最重要。 3.关键人物：、 4.完善措施： （ 1）唐太宗 扩充了的规模，扩建，增加。 严格考试的录取，进士科考中的一名的，称为。 （ 2）武则天 曾在宫殿亲自出题面试，这是的开始。 3 / 5 创设，进行骑射等项考试。 （ 3）唐玄宗 成为进士科主要的考试内容 曾在、宫殿八次亲 自面试科举应试者 （三）科举制的影响 1.影响 （ 1）改善了制度。（ 2）促进了的发展。 （ 3）促进了的发展。 2.废除：科举制度在我国封建社会延续了多年，直到末年才被废除。 【合作探究】（ 10 分钟，在小组长的带领下，完成下列问题） 活动一：动脑筋：明经考试有一种叫做 “ 帖经 ” 的试题类型；考官任意选取五经中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。你怎样看待这种类型的题目？我们现在的考试中有相似的题型吗？ 明经考试中的 “ 帖经 ” ，是封建统治者用儒家学说统治、禁锢人们思想的表现。这种试题题型，有利于强化记忆，但不利于读书人发挥自己的见解。他类似于今天的填空题。 活动二：你认为唐朝的进士科重视诗赋考试好不好，为什么？ 唐朝进士科重视诗赋，对于唐朝文学繁荣和发展、诗歌艺术的普及与提高是有利的。对于确立唐诗在中国诗歌发展史上4 / 5 的地位有着很大的促进作用。 【展示点评归纳提升】 【当堂检测】 1.选拔优秀的官吏，是稳固统治的一个重要方面。魏晋以来，官员的选拔却没有遵循这个规律，其官吏主要是从各地哪一阶层子弟中选拔的（） A、高门 权贵 B、平民百姓 c、优秀的文人 D、有战功的武将 年，曾到过中国的杜麦斯出版了中国札记以近乎狂热的态度呼吁建立起向全体英国臣民开放的竞争性的考试制度，从而提高英国行政官员的的水平，并促进大英帝国的团结，这种开放的竞争性的考试制度在中国最早出现于（） A、秦朝时期 B、隋唐时期 c、宋元时期 D、明清时期 3.隋炀帝虽然是暴君，但是文化上却有重要的贡献，以下制度的形式与他有关的是（） A、世袭制 B、分封制 c、科举制 D、行省制 4.“ 十年寒窗无人问，一朝成名天下知 ” 这一现象，与下列哪项制度的推行直接有关（ ） A、禅让制 B、郡县制 c、分封制 D、科举制 5.“ 三十老明经，五十少进士。说明人们普遍推崇 ” （） A、明经科 B、进士科 c、特科 D、武科 6.青年周凯武艺高超，优善于骑射，后被当地州官选送参加5 / 5 武举考试，结果考试中。此时可能发生在下列哪位皇帝时期（） A、隋文帝 B、隋炀帝 c、唐高祖 D、武则天 7.科举制的建立和完善，从本质上反映了统治者（） A 选拔有真才实学的人的需要 B 笼络读书人的策略 c 发展教育事业的举措 D 扩大统治基础，强化中央集权的需要 世纪，西方启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、狄德罗等都肯 定中国的这种制度，这种制度防止了权力的世袭花，保证了知识阶层的合法对流。你认为这种制度是（） A 禅让制 B 世袭制 c 分封制 D 科举制 9.科举制度被外国人称为是中国的 “ 第五大发明 ” 这种制度在