《零花钱与我们的生活》说课稿PPT课件.pptx

说课稿 综合实践 零花钱与我们的生活 2020 3 25 1 开场白 导语 尊敬的各位领导 各位老师 大家好 我今天说课的题目是 零花钱与我们的生活 下面我将从活动背景 活动目标 活动重难点 教学理念与方法 活动流程 结束设计六个方面向大家介绍 首先我说一下本节课的活动生成背景 2020 3 25 2 一 活动生成背景 一 活动生成背景 现在的学生多数是独生子女 家长视为掌上明珠 存在着溺爱的现象 并且随着人们生活水平的提高 家长给学生手中的零用钱的数额也有所增加 孩子闹着要什么就给什么 再加上孩子天性就好吃 好玩 以致使用零用钱大手大脚 不求意义地盲目乱花 2020 3 25 3 一 活动生成背景 为了让学生懂得合理地有计划地使用零用钱 并知道这些钱的来之不易 都是父母花血汗挣来的 要重视父母的劳动成果 将这些钱用在刀刃上 并在活动中养成勤俭节约的优良传统 因此 本学期我们年级开展以 零花钱与我们的生活 为课题的综合实践活动 2020 3 25 4 二 活动目标 知识与技能目标1 学会规范问题 正确填写问题卡 2 明确选题原则 筛选提炼主题 3 设计研究方案 选择适合的研究方法 2020 3 25 5 二 活动目标 过程与方法目标树立 问题即课题 的思路 在自主探索中培养学生筛选 概括 提炼等选题能力 情感 态度与价值观目标1 小组合作中培养学生尊重他人的良好品质 增强学生节约用钱合理消费意识 2 培养学生敢于提问 勇于探究的科学态度 2020 3 25 6 三 活动重难点 活动重点如何将学生感兴趣的问题转化为研究主题 活动难点依据选题原则正确选择自己的研究主题 2020 3 25 7 四 活动理念与方法 在本次活动过程中 面向学生的生活领域为学生提供开放的个性发展空间 把主动权完全交给学生 充分发挥学生主体性 结合导入与结束技能的运用 注重选题方法的指导 以小组合作学习为主 以自主探究的方式展开本次活动 逐步增强学生合理使用零花钱的意识 从而形成正确消费观念 2020 3 25 8 五 活动过程 一 创设情境 谈话引入 课件演示引入 钱币演变过程 1 同学们猜这是什么 随着时代的变迁 经济的发展钱币也在更新换代 出示不同国家钱币不同国家钱币面值与图案也存在差异 钱给我们的生活提供方便 2 同学们你们有钱吗 你的钱从哪来 每个月有多少零花钱 用到什么地方 3 教师小结并揭题板书零花钱与我们的生活 2020 3 25 9 二 自主探究1 课件出示 围绕主题你们想研究哪些问题 2 同学们都想交流自己的问题 把你最想交流的一个问题写在卡纸的第一条横线上 写好后与同学交流 3 规范问题 1 课件出示范例怎样少用零花钱 节省零花钱 的研究学生观察比较总结特点 教师介绍几种提问的规范形式 的调查 的研究 的思考 怎么办VID 20140925 144652 3gp学生照例填充读一读 2 探究方法学生再次尝试把规范好的问题写在第二条横线上 小组展示交流 五 活动过程 2020 3 25 10 五 活动过程 4 掌握选择原则出示范例唐山市小学生使用零花钱的调查 我班同学使用零花钱的调查 1 提问分析 这两个问题你会选择哪个问题作为研究 为什么 2 探讨第二个问题对我们有什么帮助 板书选题原则贴近生活容易操作较有价值VID 20140925 150231 3gp 3 小组讨论在小组内选择一个既贴近生活又容易操作较有价值的问题 4 汇报交流 2020 3 25 11 五 活动过程 5 初步尝试研究方法 1 出示范例清明节前后天气情况的研究资料认识常见几种收集 整理资料的方法 2 小组合作合作完成填写表格前三步内容 6 回顾小结 通过这节课我们不仅学会怎样提问 还学会选择一个什么问题做研究 如何研究 2020 3 25 12 六 结束设计 课件出示1 科学家曾说提出一个问题往往比解决一个问题更重要 爱因斯坦2 伟大物理学家牛顿非常善于提出问题 同学们听过一个苹果的故事吗 谁来讲一讲 3 不仅科学家这样 同学也善于提出问题并进行研究 2020 3 25 13 六 结束设计 出示资料害怕考试怎么办 害怕考试原因1 考不好 回家还会挨打挨骂 2 准备不充分 3 考场布置单调 监考老师太严肃 使大家心情紧张 2020 3 25 14 缓解考试紧张情绪的方法 1 出考前吃颗糖能起镇惊作用 2 自己给自己鼓劲 别害怕 鼓起勇气向考试挑战 我不怕 我能行 3 将考场环境布置得温馨些 清除同学们的紧张情绪 他们的研究受到 中国少