生于忧患死于安乐.ppt

生于忧患 死于安乐 孟子 畎 亩傅说 胶鬲 孙叔敖 百里奚 行拂 曾 益拂 士 课前回顾 qu n yu g o x f z ng b 词类活用 苦 劳 饿 空乏 动 忍 使 痛苦 使 劳累 使 饥饿 使 资财贫乏 使 惊动 使 坚韧 过 犯错误 通假字 曾益其所不能 曾通 增 增加 衡于虑 衡通 横 梗塞 不顺 入则无法家拂士 拂通 弼 辅佐 孟子及 孟子 孟子 名 战国时期思想家 儒家学派代表人物之一 孟子继承并发扬了孔子的思想 成为仅次于孔子的一代儒家宗师 有 之称 与孔子合称为 孟子 是记录孟子及其弟子言行的著作 共七篇 孟子 与 并称为 四书 轲 亚圣 孔孟 论语 大学 中庸 舜发于畎 qu n 亩之中 傅说 yu 举于版筑之间 胶鬲 g 举于鱼盐之中 管夷吾举于士 孙叔敖举于海 百里奚举于市 故天将降大任于是人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂 f 乱其所为 所以动心忍性 曾 z ng 益其所不能 译文 舜从田地之中被任用 傅说从筑墙的行业中被举用 胶鬲从贩卖鱼和盐的人中被选拔出来 管夷吾从狱官的你手中释放并被任命为官 孙叔敖从隐居的海滨被请到朝中 为相 百里奚从市井之间登上了高位 所以上天将要下达重大使命给这样的人 一定要先使他的意志痛苦 使他的筋骨劳累 使他的身体经受饥饿之苦 使他受到贫穷之苦 使他做事不顺 用这些办法来使他的心里受到震撼 使他的性格坚忍起来 增加他所不具备的能力 1 文章开头运用了什么修辞手法 列举出几个人物 属于哪种论证方法 研读赏析一 排比六个举例论证 人物经历成就 舜傅说胶鬲管夷吾孙叔敖百里奚 历山耕田成为尧的继承人 筑墙被殷武丁任用为相 贩卖鱼盐辅佐周武王 曾经入狱被齐桓公任用为相 居隐海滨被楚庄王任用为相 亡国后被俘被秦穆公任用为大夫 共同点 出身卑微 经历磨难 终有成就 2 一个人在获得成功之前通常会经受哪些磨炼 这些磨练起到了什么作用 在书中找出原文 并谈一谈经受磨练有何好处 用自己的语言说一说 磨炼 天将降大任于斯人也 必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 行拂乱其所为 作用 所以动心忍性 曾益其所不能 好处 客观生活中的艰苦磨难能够培养一个人坚强的意志和毅力 能增长一个人担任大任的能力 人恒过 然后能改 困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻 入则无法家拂 b 士 出则无敌国外患者 国恒亡 然后知生于忧患而死于安乐也 译文 人常常犯错误 这样以后才会改正 内心忧虑 思绪阻塞 这样之后才能有所作为 一个人的想法只有 表现在脸色上 流露在言谈中 才能被人们了解 在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士 在国外如果没有与之匹敌的国家和外来的祸患 国家常常会灭亡 这样以后 人们才会明白 常处于忧愁祸患之中可以使人生存 而常处安逸快乐之中可以使人死亡 1 作者在文章第二段从哪几方面展开论证 运用了哪种论证方法 作者如何进行论证的 文章从从个人和国家两方面展开论证 研读赏析二 对比论证 2 作者从两个不同方面进行论证 最后得出什么结论 也是本文的中心论点 生于忧患而死于安乐也 3 结合文章内容说说你对 生于忧患而死于安乐 的理解 并举例说明 举例可以是亲身经历或者名人事迹 常处于忧愁祸患之中可以使人生存 常处于安逸快乐之中可以使人死亡 忧患磨难可以是一个人奋发有为 使一个国家兴旺发达 安逸和享乐则会让一个人不思进取 使一个国家衰败灭亡 因此 不论是个人还是国家都要长存忧患意识 不能贪图享乐 要居安思危 不能安于现状 例如 越王勾践卧薪尝胆的故事就证明了这一观点 仲尼厄而作 春秋 屈原放逐 乃赋 离骚 写作素材积累 曹雪芹举家食粥而写出了不朽的 红楼梦 贝多芬在双耳失聪的情况下 仍然坚持音乐创作 孟子在两千多年前就警示人们要有忧患意识 在物质生活日益丰富的今天 我们要不要有忧患意识 我能不能耽于安乐 我们该忧患些什么 畅所欲言 自我检测 1 下列句中加点字的解释 不正确的一项是 A 傅说举于版筑之间 举 被选拔 B 故天将降大任于是人也 任 责任 使命 C 入则无法家拂士 拂 通 弼 辅佐 D 人恒过 然后能改 过 过去 2 下边句中加着重号的字不属于通假字的一项是 A 舜发于畎亩之中B 曾益其所不能C 困于心 衡于虑 而后作D 入则无法家拂士3 下面是对文章的理解 不正确的一项是 A 本文主要讲了两个问