科普版四年级下册英语lesson eight 教学设计

1 / 5 科普版四年级下册英语 Lesson eight 教学设计 科普版四年级下册英语 Lessoneight 教学设计 本书教学内容及教学目标 1、学习本课 11 个生词，其中 5 个是以前出现过的， sock和 nut 要求三会。 2、 Letslearn 的内容大部分学生会说。 3、 APuzzle 的内容让学生全部参与，鼓励优秀的。 教学重点 11 个生词要求达到四会 教学难点 Letslearn 教具 教学方法：抽卡片、分组活动、同 桌互练 教学过程 复习检查 A 学过的表示颜色的单词如： blueyellowred 等。 B 学习生词，用抽出卡片的方法，将本课 11 个生词介绍给学生，要求四会的词根据中文能写出英文，要求三会的词根据英文能写出中文。 学习 Letslearn 2 / 5 A 、 拿 出 已 准 备 好 的 教 具 如 帽 子 ， 教 师 问 ：“Whatcolourisit ？ ” 学生回答 “Its” ，让学生依据本句，教师出示实物，学生自问自答，熟练后，再引入一双鞋子说： “Whatcolouraretheshoes ？ ” 并回 答说：“Theyrebrown” ，然后让学生对一双袜子进行提问和回答。 B 、 分 组 活 动 ， 练 习 “Whatcolouris” 及“Whatcolourare” 句型。 c、同桌互练，对身边不同颜色的用具进行问答，进行强化记忆。 D、效果测试 提问个别学生到讲台上进行对话，用实物给全体学生进行演示，培养学生口语能力及巩固所学知识。 （ 3） Apuzzle 在新课结束时，再次复习学过所有表示颜色的单词，用猜 “ 字谜 ” 的形式进行教学 Apuzzle。既测查所学知识 ，又充满趣味性，让学生在意尤未尽中结束本节课。 总课时：第 22 课时 教学内容 Letstack 教学目标： Letstalk 的内容达到会对话、会运用。 教学重点： Whatcolouris 3 / 5 Whatcolourare 及它们的答语： ItsTheyare 教学难点： Whatcolouris 和 Whatcolourare 的区别及正确运用。 教学方法： 恰当运用教具，分组活动，同桌互练， 听录音。 教具： 洋娃娃，纸做的蓝色帽子、红色连衣裙、棕色鞋子、录音机、教学磁带。 教学过程： 复习检查 复习单词，教师说中文，学生说英文。 导入新课： A、教师准备一个洋娃娃，并用彩色的纸做洋娃娃的蓝色帽子，红色连衣裙，棕色桂子，然后同时充当两个角色进行问答，当谈到帽子时就把帽子戴上，谈到连衣裙时就把连衣裙穿上，把所有内容演示一遍。 重点练习 Whatcolouristhehat ？回答ItsblueWhatcolouraretheshoes？ Theyarebrown 分小组互练 同桌互练 听教学录音，逐句播放，让学生逐句跟读并说出中文含4 / 5 义 操练 出示简笔画，并在下面写上关键词（彩色的），然后逐图操练，先让学生看图听录音，并逐句跟说，再让他们看着关键词同座间互相问答，先分段练习，再连起来。 效果测试 让个别学生站起来，用实物演习，测查教学效果。 作业： 介绍自己的穿戴，写一篇有关颜色的小短文。 总课时：第 23 课时 教学内容及教学目标 ： 1、 Read 的内容让大部分学生能流利地读下来。 2、 letssing 让学生学唱。 教学重点： 熟练运用 “IsmrBearscoatblue ？ ” 的句型对话 教学难点： “monkeys”“ 译为 ”“ 猴子的 ” ，以及本课中类似类用法。 教学方法：简笔画导入法、听录音、反复操练 教具： 简笔画（彩色） 教学过程： 5 / 5 复习检查 A、自由对话，让若干对学生站起来，用以前学过的交际用语进行对话。 B、让学生用以前学过的带颜色的句型进行对话如： Whatcolourisyourbag? Itsblue 等。 导入新课 A、用简笔画进行导入，并在简笔画上面写上关键词，教师先逐图进行演示。 B、放录音，先从头到尾放一遍，然后逐句放录音，学生跟一句并译出此句的中文含义。 操练 A、分小组朗读，并说出中文含义，每个小组分一段。 B、连起来集