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文档简介

江苏省宝应中学李明婷 和谐的班级人际关系 人体 拷贝 游戏内容 五个同学站成一列纵队 大屏幕上将会有一个字母 但是只能第一个同学知道 然后请第一个同学用肢体语言把信息传给下一位同学 依次 拷贝 信息 最后一个同学负责把猜到的答案告诉大家 注意事项 拷贝 数字的同学只能用肢体语言 不能发出声音 同学们保持安静 H Y 早读下课后 同学们前呼后拥着打早餐 此时 心急的罗斯昕一不小心把汤水洒到了女同学牛靖慕身上 牛靖慕哭出了眼泪 一旁对牛靖慕早有好感的男生诸冲突然飞起一脚揣向罗斯昕 于是俩人就打起架来 全班同学也跟着闹起了哄 案例 1 请简要评述案例罗斯昕 牛靖慕 诸冲及全班同学的言行 2 同学之间发生矛盾的因素有哪些 3 简要分享你处理同学矛盾的好方法 讨论 处理方法概括归类 1 冷处理法 谁也不找谁谈 一直僵持下去 2 矛盾激化法 3 谦让或主动与人和好法 三种不同处理方法的利弊分析 学会沟通 1 沟通不仅是信息的传递 重要的是信息的接收 2 学会准确理解别人与表达自己 小案例 小明数学考试没考好 心情很低落 不管谁与他说话 都会莫名其妙地被数落一顿 小明的同学问他一道题 小明视为在讥讽他 又闹的很不愉快 思考 如果你是小王 如何检讨自己 如果你是遭遇小王数落的人 你会怎么想 学会换位思考 站在另一个的角度 也许你能发现另一片风景 学会沟通 换位思考 那么拥有什么样的好品质才会受到同学的欢迎 才会拥有和谐的人际关系呢 好人缘 讨论 1 某班男班长在晚上约女生干部讨论班级工作事情 你怎么看 2 体育课 一女生摔了一跤 一男生视而不见的走过去了 3 小乐总想看到班级的一位女生 心理正常否 黄金定律 你希望别人怎么对
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