会计凭证的传递、装订和保管PPT课件.ppt

会计凭证的传递 装订和保管 说课过程 说教材 说教学反思 说教学过程 说学法 说教法 说教材 教材选择 主编张玉森陈伟清高教社 第四章会计凭证 会计凭证的传递 装订和保管 诚信为本操守为重 会计凭证的传递 装订和保管 选自教材第四章会计凭证第四节 该内容实践操作性强 是会计人员在实际工作中必须掌握的技能 它不仅是会计凭证内容的延续 同时也将为会计模拟实习课奠定基础 因此该内容无论在本章还是在全书中都占有重要地位 我在教材处理上遵循 以能力为核心 以够用为尺度 尊重教材 不拘泥于教材 的原则 对教材进行了整合 将本课作为本章学习后的一次实训课 既锻炼了实训技能 又培养了职业意识 教材分析与处理 说教材 通过学习培养学生严谨认真的职业习惯 团结协作的职业态度和节能高效的生活理念 能将日常发生的各种会计凭证按时间分类整理成册 够将整理成册的会计凭证按标准装订并归档保管 教学目标 知识目标 情感目标 能力目标 说教材 教学重难点 教学重点 会计凭证的装订 难点突破方法 学生观察范本 教师示范操作步骤 观看录像视频资料加深印象 学生独立操作巩固技能 实现难点的突破 会计凭证的保管重点突破方法 参观模拟会计档案室 听取管理员的介绍 感受档案保管工作的重要性 说教材 教学方法 说教法 模拟教学法 角色扮演法 小组合作法 任务驱动法 演示法 说学法 教授对象 高中一年制会计班 时间短 任务重 考证和实操的双重任务 目前已学习凭证的填制和审核 但动手能力还有待提高 高中毕业生有学习的愿望 能在老师引导下开展学习活动 但自我约束力不强 沟通能力和语言表达能力不够 团队合作意识淡漠 学情分析 学法指导 不足让学生反思 疑难让学生研讨 问题让学生发现 说学法 技能让学生体验 说教学过程 时间分配 课前准备 教师带领学生到会计档案管理规范的单位参观 布置任务 思考会计档案保管的意义 学生进行组内分工并选出发言人 各小组成员撰写观后总结 根据自身情况设计凭证传递流程 说教学过程 整体构思 接受检测 自主探究 跟我做一做 作业布置 总结反思 情境导入 说教学过程 说教学过程 情境导入 5分钟 任务一 任务驱动 1 各组按时间顺序和凭证类别将凭证整理成册 小组合作开展竞赛优胜组介绍经验 情境导入 5分钟 说教学过程 自主探究 5分钟 任务二 各组快速归纳总结装订步骤和要点 说教学过程 任务三 老师带领学生回忆操作步骤并亲手示范 跟我做一做 15分钟 说教学过程 任务三 观看示范视频 增强视觉效果 加深印象 跟我做一做 15分钟 说教学过程 任务四 接受课堂检测 1 技能检测2 夯实基础 凭证保管 接受检测 10分钟 说教学过程 师生共同总结本课知识要点和注意事项 小组讨论 通过本课实训你收获了什么 针对自身情况总结不足 提出改进策略 总结反思 8分钟 说教学过程 诚信为本操守为重 教师归纳 说教学过程 作业布置 2分钟 作业 1 基础会计习题集 P392 拓展作业 走近企业 走近职场 了解职场对于会计人员的要求 思考为了顺利就业我们应该具备什么 做些什么 说教学过程 一 会计凭证的传递 争做高效小能手1 制定科学合理的传递程序2 确定合理的停留处理时间二 会计凭证的装订 争做技能小能手1 封面填制2 封底填制3 装订要领三 会计凭证的保管 夯实基础 为证书添加砝码 说教学过程 板书设计 教学反思 本课针对职校生动手能力差 社会知识匮乏的现状 采用深入企业参观 回到课堂模拟的方式 让学生在动手操作过程中掌握理论知识 充分体现了 做中学 做中教 教学做合一 理实一体 的教学理念 在每个单元设计反思环节 让学生在学习知识和技能的同时 体会和感悟团结协作 严谨认真 恪守操守的重要性 引领