《指南》健康领域第二讲PPT课件.pptx

3 6岁儿童学习与发展指南 健康领域 第二讲 伊恩教学工作坊 2020 3 25 1 健康 一 身心状况 二 动作发展 三 生活习惯与生活能力 2020 3 25 2 二 动作发展 目标1具有一定的平衡能力 动作协调 灵敏 2020 3 25 3 案例分析 案例 匍匐前进 为了丰富幼儿的体育活动 幼儿园买回一批新器械 孩子们看到老师搭建起来的新器械也显得格外兴奋 但是在体验过程中 老师发现有些孩子小心翼翼地用双手支撑着身体前进 两脚始终不敢分开 生怕触碰到旁边的东西 有些孩子则是跪着爬过去 看着五花八门的爬行方式 老师们也是一头雾水 不知道从何处下手 让孩子们掌握最规范的匍匐前进的动作要领 2020 3 25 4 教师互动在游戏中 教师只是一个观察者 引导者 支持者 让孩子在游戏中成长进步 1 个别教师尝试 匍匐前进 2 根据所提供器械 创设不同程度的 匍匐前进 器械区域 3 教师尝试所创设区域 发现问题 进而改良 4 运动工作坊坊主总结 匍匐前进 动作要领 手脚贴着地面 依次来回伸缩 用手脚支撑身体前进 前进时注意观察 不要暴露自己 2020 3 25 5 评析 体育游戏不单单是对动作技能的训练和培养 还能帮助幼儿树立正确的运动观 满足幼儿身心发展的需要 培养幼儿的运动兴趣 1 当发现幼儿的动作存在问题时 教师及时讲解 匍匐前进 的动作要领 2 为了让孩子掌握正确的方法 教师从幼儿中选择模范 让小朋友来超越 或让他们进行比赛 孩子们的动作逐渐变得规范而熟练 3 教师先挖掘幼儿的兴趣 让孩子在游戏中寻找解决方法 通过一次次练习 总结 再加上老师适时点拨 指导 孩子们最终懂得动作规范的重要性 2020 3 25 6 二 动作发展 目标2具有一定的力量和耐力 2020 3 25 7 案例分析 案例 步行参观小学 在大班下学期 参观小学 活动中 我们准备参观离幼儿园大约1 5公里的某小学 就涉及到 怎么去 问题 有老师提议 坐校车去 也有老师说 现在孩子缺乏锻炼 我们应该带孩子走着去 但是就这个问题 老师也会考虑到 孩子是否能够坚持 还有路上的安全问题 最后经过讨论 大家达成了一致意见 认为本次参观活动非常适合大班幼儿步行前往 而且各班老师还将本次活动的目的 意义与细节安排分享给家长 也得到了家长们的大力支持与配合 2020 3 25 8 评析 1 具有一定的力量与耐力是衡量幼儿身体健康的重要指标之一 2 随着社会的发展 越来越多家长选择用车接送幼儿 当前幼儿的体质 耐力 力量呈下降趋势 因此我们有必要开展丰富多样并适合幼儿年龄特点的体育活动 促进幼儿力量与耐力的发展 3 教师需要多动脑筋 不断调整游戏方法 满足幼儿锻炼的需要 促进动作发展与身体素质的提升 4 培养孩子形成幼儿品质的有效办法就是进行 挫折教育 2020 3 25 9 二 动作发展 目标3手的动作灵活协调 2020 3 25 10 案例分析 案例 为娃娃做面条 小班美工区开设了 为娃娃做面条 的活动 老师将废旧报纸裁成一条一条的 并在裁好的纸上画上一条条直线 让孩子们沿着线将纸条剪成一根根 面条 可是洋洋不知道该如何剪 就请老师来帮忙 老师握着他的手引导他感受剪刀开合的方法 并说 你要把剪刀打开 沿着线往下剪 洋洋非常吃力地打开剪刀 终于剪了下去 但是并没有沿着线剪 洋洋剪好的面条 歪歪扭扭 可他非常高兴 拿着给老师看 老师也笑着表扬了他 后来洋洋越剪兴致越高 不仅能沿直线剪 还学会了剪弯弯的线 2020 3 25 11 评析 孩子动作灵巧不是天生的 而是在多种操作活动中培养起来的 陶行知先生提出要 解放孩子的双手 他认为动手是动脑 好奇 好学 好创造的表现 培养孩子的动手操作能力 会使孩子的思维更灵活 更富有创造力 1 根据幼儿特点 提供动手操作的机会 2 提供适宜丰富的材料 激发幼儿动手的欲望 3 适当引导和鼓励 提高幼儿动手的能力 2020