儿童画-公鸡双语教案.doc

唐山东方双语学校教案课题：儿童画公鸡 Draw a Cock教学目标：1、 让同学们了解大公鸡的基本特征，强化同学们对于线面的应用能力。2、 学会简单的情景设置，培养学生的形象思维能力。3、 学习冷暖色与深浅色的搭配运用。双语目标：公鸡 cock 羽毛 feathers 教学重点：注意画面的创意安排和色彩搭配。教学难点：能从不同角度、题材表现公鸡的特点。（创新）教学准备：1、教师准备：教师用书、多媒体课件、教师范画、勾线笔、油画棒、图画纸。2、学生准备：勾线笔、油画棒、水彩笔。学生活动：观察讨论、设计创作、欣赏评述。1 minute speech：生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。 罗丹教学过程：一、 导入阶段1、 Listen carefully. What is sound of the animal ? We will learn to draw cock. Have you seen cock ? What does it look like?(它长得什么样子呢？)Can you talk about its characters?（头：顶上有锯齿状的大红肉冠，眼睛圆圆的，嘴又尖又利，嘴下有肉垂，特别威武。颈：长又圆，长满了美丽的羽毛。身子：胖又肥，背上有短短的翅膀，满身披着漂亮的羽毛。尾巴：羽毛特别长，颜色丰富多彩。脚：金黄的色彩，粗短有力，脚上生爪。）2、公鸡有哪几部分组成？（head、body、legs、tail、feathers）公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱出了黎明。二、 教授新课1、 Lets enjoy some pictures of cock . （欣赏公鸡的装饰画）教师启发同学们：你看到的这些公鸡什么样子，和我们平时看到的公鸡有什么不同？让学生们说一说如何表现羽毛上的花纹？Is the cock beautiful ? Why is the cock beautiful? Are the feathers beautiful?2、 Please enjoy some childrens paintings .(欣赏儿童画作品，完成场景设置。) 让学生说一说这些作品。（I like this picture/part.）可以提示学生说一说画面内容，或根据内容编一段小故事，也可以从色彩、装饰、构图等美术方面谈一谈。让学生初步了解公鸡在儿童画中的形象。你的大公鸡又想在什么地方，干什么呢？自己构思一个情景，一会儿完成自己的构图。3、 Draw a cock. (学习画大公鸡)These childrens paintings are beautiful. Do you want to learn how to draw the cock? Ok ! Are you ready?Frist , we draw a semicircle , Its the head and body of the cock . Then draw another semicircle .Its the leg of the cock。再画一个漂亮的大弧线，是公鸡的大尾巴。Second, we draw cocks cock comb , then draw beak。添加脖子上的装饰线，以及肉垂。Third , draw a wing .Finally, draw nice decoration. Thats a beautiful cock.4、 Add the background（对公鸡作品添加漂亮的背景）公鸡的动态非常丰富， 只要半圆发生一些变化，动态也会跟着变，老师示范了一只最常见的公鸡，但是除了这一种还有好多公鸡的姿态可以绘画。（课件出示各种姿态的公鸡范画）为了画面的需要，你们还可以点缀其他姿态的公鸡，以及你们想象的适合公鸡生活的环境等等。三、 学生创作，教师巡视辅导。1、 首先画出一只大公鸡的轮廓，其次画上面的花纹。2、 画背景，设置场景，要新颖有创意。如它是在农场里，田野上，房顶上，鸡窝里，还是在大树上等等。四、 欣赏并谈谈我们的画。 (Enjoy and talk about our paintings.)把作品分组展示，让学生自由地说。Which work do you like best? Why?不喜欢的作品也分别说说原因，并帮助其同学出谋划策，使画面增加情趣和创意。教师以鼓励、表扬为主，让学生得到肯定，对绘画更加有兴趣。五、板书设计： 儿童画大公鸡 （Draw a Big Cock） 双语词汇：公 鸡 cock 羽 毛 feathers6、 资料查找：1、 公鸡的特征及生活习性。2、 各种公鸡姿态图片及儿童画作品。3、 有关公鸡的一些英语词汇。画大公鸡教学反思新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力。但在操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。在双语教学方面，对学生的双语词汇要反复的练习，多加巩固。本人还要继续坚持每天学英语，大声朗读，多看多听多说，争取让我的双语美术早点步入轨道。 唐山东方双语学校改后教案教师姓名石威聪授课形式新授教案序号授课班级二年级四班授课日期2013年11月授课时数1授课章节名称儿童画公鸡 Draw a Big Cock授 课 目 的4、 让同学们了解大公鸡的基本特征，强化同学们对于线面的应用能力。5、 学会简单的情景设置，培养学生的形象思维能力。6、 学习冷暖色与深浅色的搭配运用。教 学 重 点注意画面的创意安排和色彩搭配。教 学 难 点能从不同角度、题材表现公鸡的特点。（创新）更 新、补 充、 内 容公 鸡 cock 半圆形 semicircle使 用 教 具多媒体课件、教师范画、勾线笔、油画棒、水彩笔。课 外 作 业根据公鸡可以画出母鸡的儿童画。课 后 体 会 教 学 设 计 1 minute speech：生活中不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。 罗丹结合这名言去分析生活中的美，拓展学生的思路。一、导入阶段2、 Listen carefully. What is sound of the animal ? We will learn to draw cock. Have you seen cock ? What does it look like?(它长得什么样子呢？)Can you talk about its characters?（学生说特征，教师出示相应的各部分。）2、公鸡有哪几部分组成？（head、body、legs、tail、feathers）以儿歌形式总结：公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱出了黎明。二、教授新课5、 Lets enjoy some pictures of cock . （欣赏公鸡的装饰画）教师启发同学们：你看到的这些公鸡什么样子，和我们平时看到的公鸡有什么不同？让学生们说一说如何表现羽毛上的花纹？Is the cock beautiful ? Why is the cock beautiful? Are the feathers beautiful?6、 Please enjoy some childrens paintings .(欣赏儿童画作品，完成场景设置。) 让学生说一说这些作品。（I like this picture/part.）可以提示学生说一说画面内容，或根据内容编一段小故事，也可以从色彩、装饰、构图等美术方面谈一谈。让学生初步了解公鸡在儿童画中的形象。你的大公鸡又想在什么地方，干什么呢？自己构思一个情景，一会儿完成自己构图。7、 Draw a cock. (学习画大公鸡)These childrens paintings are beautiful. Do you want to learn how to draw the cock? Ok ! Are you ready?Frist , we draw a semicircle , Its the head and body of the cock . Then draw another semicircle .Its the leg of the cock。再画一个漂亮的大弧线，是公鸡的大尾巴。Second, we draw cocks cock comb , then draw beak。添加脖子上的装饰线，以及肉垂。Third , draw a wing .（让学生到黑板上帮助老师完成。）Finally, draw nice decoration. Thats a beautiful cock.8、 Add the background（对公鸡作品添加漂亮的背景）公鸡的动态非常丰富， 只要半圆发生一些变化，动态也会跟着变，老师示范了一只最常见的公鸡，但是除了这一种还有好多公鸡的姿态可以绘画。（课件出示各种姿态的公鸡范画）为了画面的需要，你们还可以点缀其他姿态的公鸡，以及你们想象的适合公鸡生活的环境等等。三、学生创作，教师巡视辅导。3、 首先画出一只大公鸡的轮廓，其次画上面的花纹。4、 画背景，设置场景，要新颖有创意。如它是在农场里，田野上，房顶上，鸡窝里，还是在大树上等等。四、 欣赏并谈谈我们的画。 (Enjoy and talk about our paintings.)把作品分组展示，让学生自由地说。Which work do you like best? Why?不喜欢的作品也分别说说原因，并帮助其同学出谋划策，使画面增加情趣和创意。并设立出