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1 / 4 第 8 课大变革的时代 第 8 课大变革的时代 学习 目标 1、了解战国时期的农具和牛耕的广泛使用和都江堰水利工程情况，掌握商鞅变法的主要内容和历史作用。 2、学习评价商鞅、李冰等历史人物。 3、认识：改革求发展，改革求进步，是社会发展的需要，是时代需要。主备人李秀荣（三）拓展延伸 商鞅变法作为两千多年前效果显著的一场改革，对我们今天的改革有什么借鉴意义？ （四）系统总结：简要说出本节课各知识点间的联系。 （五）巩固训练 1、后人写诗赞李冰说： “ 始知李太守，伯禹亦不如 ” 主要由于 A.兴 修水利，使关中成为沃野 B.修筑都江堰，消除了岷江水患，造福于人民 c.改进生产工具，推广牛耕 D.任秦国蜀郡太守，勤政廉洁 2、秦国成为战国七雄中实力最强的诸侯国的最主要原因是 A.商鞅变法 B.使用铁器 c.推广牛耕 D.兴修水利 3、战国时期各国变法的根本动力是 A.阶段矛盾尖锐 B.周王室日益衰微 c.生产力迅速发展 4、我国实行县制最早是在 2 / 4 A.春秋 B.战国 c.夏朝 D.商朝 5、商鞅变法中提出的选官的标准是 A.开科考试 B.门第高低 c.地方推荐 D.军功大小 6、战国时期，封建制度确立起来的方式是 A.革命斗争 B.变法或改革 c.农民与地主阶级的出现 D.地主阶级统治建立 7.阅读下列材料 “ 治世不一道，便国不法古。 ” 请回答： 上述材料是谁的名言？ 这句话是什么意思？ 为了 “ 治世 ”“ 便国 ” 他采取了哪些有力措施进行变法？ 从中我们应该学习他的什么精神？ （六）当堂反思 本节收获： 不足： 布置作业：预习第 6 课 执教人 审核人 重点商鞅变法主要内容及历史作用。备课 难点我国封建社会形成。上课 3 / 4 学习过程二次备课 一、课前准备 小组检查预习案的完成情况，记录分数。 教师收集学生的疑难问题，作为二次备课的依据。 二、导入新课： 1.春秋五霸： 2.战国七雄： 三、自学指导： 通过看课本 P43-46，完成以下问题。 （一）自主学习 阅读课本 P36-P37，完成以下问题 1、铁农具：时期出现，使用范围扩大。 2、牛耕：使用牛耕，时期推广，牛耕是我国农业发展史上的一次革命。 3、说出都江堰水利工程修建时期、人物、地位。 阅读课本 P38-39，完成以下问题 1、商鞅变法背景（原因）、目的、时间、主要内容、历史作用。 2、我国封建社会形成，主要矛盾与 （二）合作探究： 1.我的问题： 2.
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