湘教版九年级上学期化学第一次月考试卷C卷.doc

湘教版九年级上学期化学第一次月考试卷C卷一、 选择题（本题包括16小题，每小题2分，共32分，每小题只有一 (共16题；共32分)1. （2分）下列有关“火”字的成语中，不包含化学变化的是（ ） A . 火树银花B . 热火朝天C . 火烧赤壁D . 星火燎原2. （2分）空气是一种重要的自然资源，其中体积含量最大的气体是（ ） A . 氯气B . 氧气C . 二氧化碳D . 稀有气体3. （2分）物质用途的描述中，错误的是（ ） A . 生石灰作干燥剂B . 二氧化碳用于灭火C . 氧气作燃料D . 熟石灰用于改良酸性土壤4. （2分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 红磷在氧气中燃烧,在空气中不能燃烧B . 硫在空气中燃烧,发出蓝紫色火焰C . 木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成二氧化碳D . 铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体5. （2分）下列物质中属于纯净物的是（ ） A . 新鲜的空气B . 稀有气体C . 冰水混合物D . 山城啤酒6. （2分）对化学仪器进行磨砂处理可提高仪器的密封性。下列没有进行磨砂处理的是（ ） A . 广口瓶B . 滴瓶C . 集气瓶D . 试管7. （2分）十九大报告强调必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策。对此，我国2018年环境日提出了“美丽中国，我是行动者”的主题。下列做法符合这一理念的是 A . 生活污水直接排放到河流中B . 在种植农作物时，为了增产可大量使用化肥和农药C . 化工厂产生的有害气体不经处理就排放到大气中D . 工业用水经处理后重复利用8. （2分）下列说法错误的是（ ） A . 氧化反应不一定是化合反应B . 只含一种元素的物质不一定是单质C . 碳在氧气中燃烧一定生成二氧化碳D . 含氧的化合物不一定是氧化物9. （2分）下列关于稀有气体的叙述，错误的是（ ） A . 稀有气体都是没有颜色、没有气味的气体B . 稀有气体在空气中所占的体积约为0.03%C . 稀有气体的性质很不活泼，常用作保护气D . 稀有气体在通电时，能发出不同颜色的光10. （2分）下图为CO还原CuO的实验装置图（夹持仪器等略）。已知HCOOH H2O+CO。下列说法错误的是（ ） A . 实验中所需CO可现制现用B . 气球的作用是收集尾气，防止污染空气C . 为保证实验成功，实验一开始就点燃酒精灯进行加热D . 此实验B中黑色粉末变为红色，C中石灰水变浑浊11. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体B . 细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成了四氧化三铁C . 铁锈与稀盐酸反应后，溶液颜色由无色变成了黄色D . 二氧化碳能使干燥的紫色石蕊纸花变红12. （2分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 高锰酸钾放入汽油中：很快溶解形成紫色溶液B . 将二氧化碳通入紫色石蕊溶液中：紫色石蕊溶液变蓝C . 硫酸铜溶液中加入烧碱溶液：有蓝色沉淀生成D . 打开盛有浓盐酸的试剂瓶的瓶塞：瓶口冒白烟13. （2分）用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（ ） A . 使用过量的红磷B . 把红磷改为蜡烛C . 集气瓶恢复到室温时才松开止水夹D . 不打开橡胶塞，用放大镜聚焦太阳光点燃红磷14. （2分）在配制80克10%的氯化钠溶液过程中，导致溶液中氯化钠质量分数小于10%的可能原因是（ ） 用量筒取水时俯视读数配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗在托盘天平的左盘称取氯化钠时，游码不在零位置就调节天平平衡，后将游码移动得到读数盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗氯化钠晶体不纯A . 只有B . 只有C . 只有D . 15. （2分）下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ） A . 向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液生成气体的质量B . 加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，横坐标为加热时间C . 向一定量的大理石（杂质不参加反应）中加入足量的稀盐酸D . 向一定质量的稀盐酸中加入足量铁粉16. （2分）实验室制取氧气的装置如图所示，下列有关叙述合理的是（ ）A . 锥形瓶里加入少量MnO2粉末，分液漏斗里盛放6%的双氧水B . 锥形瓶里加入高锰酸钾固体，分液漏斗里盛放蒸馏水C . 集满氧气的集气瓶从水槽里取出后倒放在桌面上D . 当发生装置中液体与固体一接触产生的气泡即刻收集二、 填空题（本题包括5小题，共21分） (共5题；共21分)17. （3分）写出符合下列要求的化学符号或符号的意义。 （1）2个氩原子_ （2）6H2O_（3）3个铁离子_ （4）氧化钠_18. （3分）空气和水是人类赖以生存的自然资源。 (本题涉及到的物质均用化学式填写)：（1）氮气、氧气、氦气和二氧化碳都是空气的成分。图中a代表的气体是_；引起温室效应的是_；通电时发出有色光的是_；供给呼吸的是_。（2）空气中主要组分的沸点如下表：组分氮气氧气二氧化碳沸点()-195.8-183.0-78.5空气是工业上制取大量氧气的原料，工业制氧气属于_变化(填“物理”或“化学”)。将液态空气升温至-195，收集逸出的物质，此时逸出的物质主要是_；继续升温至-183，逸出的物质能使带火星的木条复燃，此时逸出的物质主要是_。19. （4分）元素周期表和化学用语都是学习化学的重要工具，回答下列问题 （1）第9号元素的气体单质（该物质的一个分子由两个原子构成）常温下与水发生反应，生成氢氟酸（HF）和另一种具有助燃性的常见气体单质，该反应的化学方程式为_（2）中和反应在生产生活中应用广泛 含有第3号元素的碱，其化学式为_，其溶液因为含有_（填微粒符号）而具有碱性，H2SiO3属于_（填物质类别），推测这两种物质间发生反应的化学方程式为_氢氧化钾溶液与稀硫酸发生反应的化学方程式为_，恰好完全反应后的溶液因存在_（填微粒符号）而具有导电性.下表是某酸碱指示剂在不同的pH值范围内显示的颜色颜色红橙绿蓝紫pH范围1345678101114某同学用10%的氢氧化钠溶液、7.3%的稀盐酸和上述指示剂做中和反应的实验，当观察到烧杯中颜色恰好由蓝变绿时氢氧化钠溶液反应消耗了20g，则下列图像正确的是_（填序号）20. （5.0分）某研究小组用如图所示装置，探究能否用镁条代替红磷测定空气中氧气含量。 （提出猜想）猜想1：可以代替，因为镁条与氧气反应后不会产生气体猜想2：不能代替，因为镁条可能会与空气中的其他成分发生反应（进行实验）步骤实验操作实验现象组装好装置后，打开止水夹，手捂集气瓶，一段时间后，松开手烧杯中导管口有气泡冒出，松手后，烧杯中导管末端有一段液柱关闭止水夹，点燃镁条，迅速伸入集气瓶中，塞好塞子镁条燃烧，放出大量热，发出耀眼白光，生成大量白烟，剩余固体为白色带状物还夹杂着极少量淡黄色的固体冷却至室温，打开止水夹烧杯中水从导管进入集气瓶中，体积约为集气瓶体积的 （解释与结论）（1）步骤的实验目的是_。 （2）步骤中，关闭止水夹的目的是_。 （3）根据实验现象中的_（写一个即可）可以推测猜想2成立。 （继续探究）经查阅资料得知氮化镁（Mg3N2）为淡黄色的固体，于是小晴猜想镁条还可能会与空气中的_发生反应；（设计实验）她设计实验方案证明自己的猜想_；（实验结论）镁条与氮气反应的化学方程式为：_；（反思与评价）通过上述探究活动，你对燃烧有什么新的认识？_。21. （6.0分）结合下列图示装置，回答有关问题。 （1）写出编号所指仪器的名称：a_；b_。用A装置制取某种气体的一个化学方程式为_。 （2）实验室中，用加热高锰酸钾的方法制取氧气，发生装置可选用_(填标号)；用向上排空气法收集氧气，应如何验满？_。 （3）氢气是最清洁的燃料，它的密度比空气小，难溶于水，实验室常用锌粒与稀硫酸反应来制得。其化学方程式为_。收集氢气的装置可选用_或_。(填标号) 三、 实验题（本大题包括2小题，共11分） (共2题；共11分)22. （4分）正确的操作能保证实验顺利进行，请填写下列有关实验操作中的空格：（1）用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的_；（2）用漏斗过滤时漏斗中的液面应_滤纸的边缘；（3）用量筒量取液体读数时，视线与液体凹液面的最低处的位置关系是_（填写“俯视”、“仰视”或“保持水平”）。23. （7.0分）下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为150mL的集气瓶里，先装进50mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。（白磷40即燃烧，燃烧产物与红磷相同）（1）该实验中白磷需稍过量，目的是_。（2）白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是_；若实验成功，最终集气瓶中水的体积约为_mL。（3）该实验可推论出氮气_（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_（填“活泼”或“不活泼”）的结论。（4）集气瓶里预先装进的50mL水，在实验过程中起到哪些作用？ （填写序号）A . 加快集气瓶内气体冷却B . 液封导气管末端以防气体逸出C . 吸收五氧化二磷四、 计算题（本大题只有1小题，共6分） (共1题；共6分)24. （6分）儿童每分钟大约需要吸入6L氧气。计算： （1）儿童每分钟大约所吸入空气的体积为多少？（空气中氧气的体积分数按21%计算，精确到01） （2）儿童每分钟大约所需吸入空气的质量为多少克？（标准状况下，空气密度为1.3g/L，精确到01） 第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题（本题包括16小题，每小题2分，共32分，每小题只有一 (共16题；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、