2017年成人高考大学语文现代文阅读练习题五.docx

2017年成人高考大学语文现代文阅读练习题五一、阅读本文内容，回答下面试题：十四每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌单调了，常常因此搁笔。每次和朋友们谈话，谈到风景。海波又侵进谈话的岸线里，我嫌太单调了，常常因此默然。终于无语。一次和弟弟们在院子里乘凉，仰望天空，又谈到海。我想索性今夜彻底的谈一谈海，看词锋到何时为止，联想至何处为极。我们说着海潮，海风，海舟最后便谈到海的女神。涵说，“假如有位海的女神，她一定是艳如桃李，冷若冰霜的。”我不觉笑闻，“这话怎讲!”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;风雨的海上，又是何等的阴沉!”杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上”楫忙问，“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒”这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他，问，“你的话必是更好了，说出来让我们听听!”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道，“海太大了，我太小了，我不会说。”我肃然涵用折扇轻轻的击他的手，笑说，“好一个小哲学家!”涵道：“姐姐，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了我只希望我们都像海。”杰笑道，“我们不配做女神，也不要艳如桃李，冷若冰霜的。”他们都笑了我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个海化的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博我的话太乏味了，楫的头渐渐的从我臂上垂下去，我扶住了，回身轻轻地将他放在竹榻上。涵忽然说：“也许是我看的书太少了，中国的诗里，咏海的真是不多;可惜这么一个古国，上下数千年，竞没有一个海化的诗人!”从诗人上，他们的谈锋便转移到别处去了我只默默的守着楫坐着，刚才的那些话，只在我心中，反复地寻味思想。一、选择题1.诗集繁星的作者是()A.闻一多B.郁达夫C.郭沫若D.冰心2.中国现代文学史上以散文见长，以歌颂母爱、大自然为主题，具有独特风格的作家是()A.朱自清B.茅盾C.巴金D.冰心3.散文集樱花赞的作者是()A.鲁迅B.杨朔C.冰心D.郭沫若4.文学研究会在京成立于()A.1923年B.1921年C.1920年D.1925年二、填空题1.冰心，原名_，是文学社团_的重要成员之一。2.冰心的往事最初发表在_上。3.冰心早期作品中的小说集是：_。4.冰心在往事(之十四)中号召人们做“_”的青年。三、解释下列句中加点的词语1.我想索性今夜彻底的谈一谈海，看词锋到何时为止，联想至何处为极。2.夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞。3.她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走。四、简答题1.本文所说的“海化”青年是什么样的青年?2.本文将大海当作“海的女神”来写，用了什么手法;希望人们都来做个“海化”的青年，用了什么手法?3.本文里说：“可惜这么一个古国(中国)，上下数千年，竟没有一个海化的诗人!”这句话怎么理解?五、分析题1.阅读下面三段文字，然后回答问题。涵道：“姊姊，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了我只希望我们都像海。”杰笑道，“我们不配做女神。也不要艳如桃李，冷若冰霜的。”他们都笑了我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个海化的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博”(1)这三段话的一个中心旬是什么?它在全文中起什么作用?(2)这里主要用了什么手法?2.阅读下面几段文字，然后回答问题。我们说着海潮，海风，海舟最后便谈到海的女神。涵说，“假如有位海的女神，她一定是艳如桃李、冷若冰霜的。”我不觉笑问，“这话怎讲?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;风雨的海上，又是何等的阴沉!”杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上”楫忙问，“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒”这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。(1)这几段文字，用了什么描写方法?写大海形象用了什么手法?(2)涵的话描绘了大海什么样的品格?(3)杰的话描绘了大海什么样的品格?(4)这些文字具有怎样的审美特征?参考答案1、 DDCB二、填空题1.冰心，原名_，是文学社团_的重要成员之一。【答案】 谢婉莹;文学研究会2.冰心的往事最初发表在_上。【答案】 小说月报3.冰心早期作品中的小说集是：_。【答案】 超人4.冰心在往事(之十四)中号召人们做“_”的青年。【答案】 “海化”三、解释下列句中加点的词语1.我想索性今夜彻底的谈一谈海，看词锋到何时为止，联想至何处为极。【答案】 极：穷尽，尽头。2.夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞。【答案】 曳：拖，牵引。璎珞：同“缨络”，用珠玉穿成的装饰品。3.她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走。【答案】 狂飙：急骤的暴风。四、简答题1.本文所说的“海化”青年是什么样的青年?【答案】 “海化”的青年是具有大海般美德的青年。海是温柔而沉静，超绝而威严，神秘而有容，是虚怀，广博。2.本文将大海当作“海的女神”来写，用了什么手法;希望人们都来做个“海化”的青年，用了什么手法?【答案】 说大海是“海的女神”，用了拟人修辞手法;“海化”的青年用了象征手法(托物言志手法)。3.本文里说：“可惜这么一个古国(中国)，上下数千年，竟没有一个海化的诗人!”这句话怎么理解?【答案】 这句话有较丰富的内涵(1)中国历史悠久，写海的诗不多;(2)没有一个像海那样具有全面美德，能够主宰自己命运而不受他人主宰的诗人;(3)寄寓了作者要做“海化”诗人的自勉和希望。五、分析题1.阅读下面三段文字，然后回答问题。涵道：“姊姊，该你说一说了。”我道，“好的都让你们说尽了我只希望我们都像海。”杰笑道，“我们不配做女神。也不要艳如桃李，冷若冰霜的。”他们都笑了我也笑说，“不是说做女神，我希望我们都做个海化的青年。像涵说的，海是温柔而沉静。杰说的，海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博”(1)这三段话的一个中心旬是什么?它在全文中起什么作用?(2)这里主要用了什么手法?【答案】 (1)中心句是：我希望我们都做个“海化”的青年。它在文章中有点破主题的作用(点题的作用)。(2)象征手法(托物言志手法)。2.阅读下面几段文字，然后回答问题。我们说着海潮，海风，海舟最后便谈到海的女神。涵说，“假如有位海的女神，她一定是艳如桃李、冷若冰霜的。”我不觉笑问，“这话怎讲?”涵也笑道，“你看云霞的海上，何等明媚;风雨的海上，又是何等的阴沉!”杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：“她她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从;夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞;翩翩地飞行于海波之上”楫忙问，“大风的时候呢?”杰道：“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走;她的长袖拂没了许多帆舟。下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒”这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。(1