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1 / 4 第 12 课 探索生命起源之谜教案 第 12 课探索生命起源之谜教案 一、课标：简述进化论的主要观点，概述科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的根源。 重点：达尔文进化论产生的历史条件及进化论思想的影响。 难点：达尔文进化论思想的内容。 二、知识结构： 三、学法指导： 学会抓关键词 历史教材在阐述历史事件影响时往往用一些关键词加以强调，学习时若能抓住，会起到纲举目张、事半功倍的作用。如 “ 开端、标志、转折、最早、最大、特殊称号 ” 等。学习时首先要找出关键词，其次要思考为什么这样说？ 四、重点问题： 1.达尔文进化论产生的历史条件 2.达尔文进化论的影响 五、难点突破： 1.达尔文进化论的主要观点及进化论的发展脉络 2 / 4 2.科学与宗教在人类起源问题上产生分歧的原因 3、例题详解 在生物科学中，首次将 “ 造物主 ” 从生命现象的研究领域驱逐出去的是（ ）。 A血液循环学说 B植物学与生物学 c细胞学说 D生物进化论 分析：该题意在考查考生科学的理性思维能力。经分析可知：A、 B、 c 三项在生物、生化科学的研究中 起了先导作用，但真正首次将 “ 造物主 ” 从生命现象的研究领域驱逐出去的是 “ 生物进化论 ” ， D 是正确答案。 六、探究提高： 读下列材料，回答相关问题： 材料一 1860 年的英国牛津，达尔文的物种起源刚刚在上一年出版并引起广泛的注意和争论，学术界内部亦有分歧。达尔文主义的著名斗士赫胥黎坚定地捍卫进化论，遭到牛津大主教威尔伯福斯的讥讽，他责问道：我要请问一下坐在我的旁边，在我讲完以后会把我撕得粉碎的赫胥黎教授，请问 “ 与猴子发生关系的是你祖父这一方，还是你祖母这一方？ ” 面 对这恶意中伤，赫胥黎从容不迫地先从科学事实方面进行驳斥，然后说： “ 我过去说过，现在再说一次，一个3 / 4 人没有理由因为猴子作他祖父而感到羞耻。在我的回忆中叫我感到羞耻的倒是这样一种人：他惯于信口雌黄，并且不满足于他自己活动范围里的那些令人怀疑的成就，却要粗暴地干涉他根本不理解的科学问题。所以他只能避开辩论的焦点，而用花言巧语和诡辩的辞令来转移听众的注意力，企图煽动一部分听众的宗教偏见来压倒别人。这才是真正的羞耻啊！ ” 科学的历程 材料二 达尔文的物种起源出版后，宗教势力不甘心自己的失败，他们组织信徒 出版刊物，不断集会大造声势，叫嚣 “ 打倒进化论 ” ， “ 拯救心灵 ” ， “ 粉碎达尔文 ” ，他们不准把物种起源放在剑桥大学三一学院的图书馆内。 1864年，竟有 30 位皇家学会会员与 40 位医学博士，联名发表宣言反对达尔文。赫胥黎在当时的处境也很艰难，正如他自己所说：若干年间，批评指责的北风刮起它最大的曲解和嘲讽的暴风，甚至把我说成是一个邪恶的人。 科学蒙难集 请回答： （ 1）上述两则材料集中反映了什么样的冲突？这一冲突的最终结果会是
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