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假如幸福的话拍拍手教案辽宁省鞍山市旧堡小学温维维假如幸福的话拍拍手教案及课后反思教学目的：1、通过歌曲假如幸福的话拍拍手吧的演唱，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来宣泄情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。2、通过练唱歌曲，赶很掌握附点八分音符的节奏。3、在唱演过程中培养学生的创造能力，增强集体合作意识和对舞蹈动作的创编能力。教学重点：感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。教学难点：掌握附点八分音符节奏。教学过程： 一、组织教学。 课件出示漂亮草地，上面有花、树、房子、蓝天、白云。 师：你看到了什么？漂亮吗？你觉得还缺少什么？（拓展学生思维，引入课堂在创造中寻找乐趣）二、师生问好。 将原来问好歌的节奏改编成附点节奏，让生尝试演唱、表演。 今天，顾老师会跟大家去寻找很多快乐的时光，想参加的同学都跟着我一起出发吧！三、听假如幸福的话拍拍手吧伴奏做律动。四、趣味游戏，操练节奏。1、大家现在的心情怎么样？ 2、出示节奏 - - - - - 用这个节奏说一说你现在的心情。 说得好的用这个节奏来表扬他。 看着大家这么尽情的创作，老师真想唱首歌来助助兴。 希望同学们能够邀请我一下啊？ 念节奏： - - - - -温 老 师 呀 我 们 请 你 唱 首歌 五、学唱歌曲。 万分乐意为大家演唱，但是需要大家给我个小小的帮忙，如果你们觉得喜欢，就用你们的身体语言来跟顾老师配合好吗？我得拿上个乐器铃鼓。 好听吗？听到这首歌，大家有什么感想？ 1、跟师念歌词。（屏幕出示）第一段 2、跟录音轻声唱。 3、完整地演唱歌曲（注意节奏和表情）六、创编。 1、取题目 歌曲会唱了，老师都忘记给它取题目，你们觉得这首歌叫什么名字好呢？。 因为这是一首来自日本的儿童歌曲，所以在中国，不同的人给它取了不同的题目，有的直接叫它“假如幸福的话拍拍手吧”，有的简单地叫它“幸福拍手歌”。2、编歌词 我们二年一班的同学取的名字都挺好，你觉得你还可以通过做哪些动作、唱哪些歌词来表达你的心情呢？让我们当一回小小作词家！（一段）3、学生上来唱，下面的同学配合他做动作。七、综合表演。 今天大家表现得实在是很出色，但似乎没法满足大家的创作欲望，你们看，老师还为你们带来了什么（打击乐器）？你能用上这些东西，让我们的歌曲变的更丰富吗？以小组为单位，讨论一下，争取让自己的小组创作出最有特色的节目，好吗？八、小结。度过了快乐的四十分钟，老师想知道的是，你最喜欢这节课的哪一部分，为什么？最后，我们还是在顾老师的歌声中结束我们的音乐课好吗？记得
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