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文档简介
沪科版2019-2020学年八年级下学期物理3月月考试卷(6)一、 单选题 (共13题;共26分)1. (2分)如图是足球运动员踢足球时的情景,下列说法正确的是( ) A . 球被脚踢出去,说明只有球才受到力的作用B . 脚踢球使球飞出去,说明力是物体运动的原因C . 足球在空中飞行过程中,运动状态一定发生改变D . 空中飞行的足球,若它所受的力全部消失,它一定沿水平方向做匀速直线运动2. (2分)下列估测最接近实际情况的是( ) A . 一瓶500 mL矿泉水的重力约为5NB . 人双脚站立对地压强约为105PaC . 托起一个鸡蛋的力约为1ND . 大气压强约为760cm水银柱3. (2分)一个物体在平衡力的作用下( )A . 它的动能一定不变B . 它的重力势能一定不变C . 它的弹性势能一定不变D . 无法确定4. (2分)如图所示,弹簧测力计和细线的重力及一切摩擦不计,物重G=1N,则弹簧测力计A和B的示数分别为( ) A . 1N,0B . 0,1NC . 2N,1ND . 1N,1N5. (2分)关于力和运动的关系,下列说法中正确的是( ) A . 物体受到力的作用就会运动B . 做匀速直线运动的物体一定不受力的作用C . 物体受到力的作用,运动状态一定改变D . 物体运动状态改变时,一定受到力的作用6. (2分)下列叙述正确的是( )A . 相互接触的物体发生相对运动时,一定会产生摩擦力B . 静止在斜坡上的汽车如果受到的力全部消失,汽车仍保持静止C . 行驶中的公交车刹车时,站立的乘客身体会前倾,是由于人受到惯性的作用D . 马拉车向前运动时,车受到向后的摩擦力,马受到向前的摩擦力,说明力的作用是相互的7. (2分)如今我国城乡人们的生活水平不断提高,小轿车已进入千家万户,下列与小轿车相关的物理知识的说法中正确的是 A . 小轿车的新轮胎有较深的花纹是为了增大压力B . 小轿车刹车后还要滑行一段距离,是因为受到惯性的作用C . 小轿车行驶过程中以路边的树为参照物车是运动的D . 静止在水平公路上的小轿车所受的重力和小轿车对地面的压力是一对平衡力8. (2分)关于牛顿第一定律,下列叙述正确的是( ) A . 物体总保持匀速直线运动或静止状态B . 一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动状态或静止状态C . 一般物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动或静止状态D . 一切物体在没有受到外力作用时总保持匀速直线运动和静止状态9. (2分)关于惯性的理解和现象解释,以下说法正确的是( )A . 高速飞行的子弹具有惯性,穿入木头静止后惯性消失B . 汽车驾驶员和前排乘客系安全带,是为了减小汽车行驶中人的惯性C . 行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于惯性力的作用D . 百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性10. (2分)以下的安全警示语中涉及到惯性知识的是( ) A . 汽车的尾部标有“保持车距”B . 商场走廊过道标有“小心碰头”C . 景区水池边立有“水深危险”D . 输电铁塔下挂有“严禁攀爬”11. (2分)如图是高二学生刘星辰演示他们发明的“移动式划船机”当他曲腿坐在划船机上可滑动木凳上,握住手柄向后用力,后轮就能驱动划船机向后移动,重复这一动作,划船机就能持续“走路”了用双脚调整脚踏板的方向,就能控制方向轮让划船机转向下列分析正确的是( ) A . 手柄处刻有凹凸不平的花纹是为了减小摩擦B . 操作划船机运动时,划船机运动速度越大,其惯性越大C . 静止时划船机对地板的压力和划船机受到的支持力时一对平衡力D . 用脚调整踩踏板的方向,能让划船机转向,是由于力可以改变物体的运动状态12. (2分)一个做匀速直线运动的物体,若同时给它施加一对平衡力,则物体将( ) A . 立即静止B . 速度增大C . 速度减小D . 保持原来的运动状态13. (2分)下列有关运动和力关系的说法中,正确的是( )A . 一茶杯静止在水平桌面上,茶杯对桌面的压力和桌面对茶杯的支持力是一对平衡力B . 一根细线拉着一个小球在水平面内做匀速圆周运动,则小球的运动状态在不断改变C . 小张沿水平方向用力推水平地面上的桌子没推动,是因为他的推力小于桌子受到的摩擦力D . 子弹从枪膛射出后能继续前进是因为子弹受到的惯性力大于阻力二、 填空题 (共11题;共24分)14. (1分)根据下图提供的图文信息,可以揭示的物理规律是_。15. (2分)秋天,稻子“笑弯了腰”,说明力可以改变物体的_;运动场上,运动员用头顶球,同时运动员感觉头疼,说明物体间力的作用是_。 16. (1分)我国交通法规规定小汽车的驾驶员驾车时必须使用安全带,这是为了防止小汽车急刹车时,驾驶员由于 _会继续向前运动,碰撞车身而发生事故 17. (4分)图中AOB是光滑轨道,A点的高度大于B点的高度,让小球由A点静止开始自由落下,沿轨道AOB到达B点后离开(不计空气阻力),从A点到O点的过程中_能转化为_能,小球到达B点后由于_会继续运动,它的运动轨迹a,b,c,d最符合实际的是_。 18. (1分)物体A重30N,用F等于50N的力垂直压在墙上静止不动,则物体A所受的摩擦力是30N,物体B重30N,受到F等于20N的水平推力静止不动,则物体B所受的摩擦力是_N. 19. (2分)小强同学的体重是550N,他和同学们一起在足球场上踢足球,当他抬起一只脚(单脚着地),这时地面对他的支持力是_550N(选填“大于”、“等于”、“小于”)某同学踢出去的足球如图所示,当球从高处落下的过程中,球的重力势能_(选填“变大”、“变小”或“不变”)20. (2分)为研究雨滴从高空下落的运动情况,小明用小木球从高处释放来模拟雨滴的下落.他查阅资料了解到:物体下落过程中会受到空气阻力的作用,阻力f的大小与物体的速度v的平方成正比,公式为f=kv2(k为比例常数).小木球质量为m,让木球从足够高处由静止下落,则小木球在整个竖直下落过程中速度大小的变化情况是_,小木球下落过程中能达到的最大速度为_. 21. (3分)如图是我国选手在温哥华冬奥会女子冰壶比赛中夺冠的一个场景。冰壶离开运动员王冰玉的手后能继续在冰面上滑行时因为冰壶具有_。比赛时两名队员在冰壶前方“刷冰”,使表面的冰_成薄薄的一层水(填物态变化名称),这样就能够减小冰壶与冰面之间的_,使冰壶按照运动员预计的运动快慢和方向运动。22. (4分)在“探究二力平衡的条件”实验中,应使所研究物体分别处于匀速直线运动状态或_状态,并在此时比较该物体所受两个力的_、方向和作用线的关系。在“探究平面镜成像的特点”实验中,用_替代平面镜,并用_的蜡烛来寻找并确认像的位置(选填“点燃”或“未点燃”)。 23. (2分)沿直线运动的物体在一直线上的两个力作用下,其运动的速度越来越小,那么这两个力的合力大小一定_零。(选填“大于”“小于”“等于”),合力的方向与运动的方向_。 24. (2分)大型载重汽车装有很多车轮,这是为_,车轮胎上刻有花纹是为了_。三、 作图题 (共3题;共15分)25. (5分)画出图中静止在斜面上的物体A所受的重力G和它对斜面的压力F 的示意图 26. (5分)如图,汽车沿平直公路向前行驶。车顶A处滴落的水滴最终落在靠后的B处。车厢地板上的木箱C始终相对车厢静止。画出木箱C的受力示意图(力的作用点画在物体的几何中心)27. (5分)在如图中的A点画出箱子在水平向左滑行过程中受到的摩擦力示意图。四、 实验题 (共2题;共13分)28. (7分)如图甲、乙、丙三组实验:(1)甲组图中要求小车从斜面的同一高度滑下,结果小车在不同水平表面上运动的距离却不相同。根据这一实验现象得出的结论是:平面越光滑,小车运动的距离就越远。这进一步说明:运动的小车受到的阻力越_,速度减小的也越_。(2)乙组图是探究_的实验。由D、F两图可得出结论是_。本实验中要求水平拉动测力计使物体在水平面上做匀速直线运动,其目的是为了_。 (3)丙组图实验中通过物块B被下落的小铁球A推动距离的远近,来反映小铁球A具有的_大小。甲、丙两组实验中均要求小车和小球从斜面的同一高度释放,这样做的目的是使它们刚运动到水平面上时具有_。 29. (6分)小明在探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的实验时,用弹簧测力计沿水平方向拉动本块,使它沿水平长木板匀速滑动,从而测出摩擦力:改变放在木块上的砝码,从而改变木块与长木板之间的压力;把棉布、毛巾等铺在长木板上,从而改变接触面的粗糙程度。 (1)观察三个实验,比较甲图和_图所示实验,说明摩擦力的大小与作用在接触面的压力有关。 (2)观察三个实验,比较甲图和丙图所示实验,说明在_相同时,接触面越_,摩擦力越大。 (3)小明在进行乙图中实验时,改变放在木块上的磁码,通过多次实验得到摩擦力R摩与作用在物体表面的压力P压的关系图线如丁圈所示,由图可知:F摩=_F压.当木块与砝码的总重力为6N时,木块在长木板上滑动时受到的摩擦力为_N,著此时弹簧测力计的读数为2.5N,则木块将做_运动。 五、 简答题 (共1题;共5分)30. (5分)如图自行车的质量为15。质量为45kg的小红骑自行车在水平路面上以4m/s的速度匀速直线前进时,前后轮胎着地总面积约为100cm2 , 匀速行驶过程中的阻力为30N(忽略空气的阻力)(1)自行车所受重力是多少?(g取10N/)(2)自行车行驶过程中,车对地面的压强是多少?(g取10N/)(3)小红骑着自行车沿直线匀速行驶10min,做了多少功?(4)从自行车的结构和使用来看,应用了许多物理知识,请你仿照下表的示例,写出两个应用的实例。示 例用力捏车闸,通过增大刹车皮和车轮钢圈之间的压力来增大摩擦例1例2第 12 页 共 12 页参考答案一、 单选题 (共13题;共26分)1-1、2-1、3-1、4-
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