人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第五单元 25 诗词曲五首 同步练习.doc

人教版（新课程标准）初中语文八年级下册第五单元 25 诗词曲五首 同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础题 (共5题；共10分)1. （2分）下面句子中停顿的划分不正确的一项是（ ） A . 日星/隐曜，山岳/潜形。B . 衔/远山，吞/长江，浩浩/汤汤，横/无际涯。C . 居庙堂/之高则忧/其民，处江湖/之远则忧/其君。D . 乃/重修岳阳楼，增其/旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上。2. （2分）请选出下列对本诗解说有误的一项 （ ）A . “二十三年”，指自居易因参加政治改革失败后一再遭贬的前后时间；“弃置”指被贬谪，首联表达了诗人的无比辛酸之情，也流露出了内心的不满。B . “闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的思旧赋，“烂柯人”是指晋人王质颔联写贬谪归来后的感受，借用两个典故表达怀念旧友和人世桑沧之感。C . 颈联写诗人对未来的展望诗人以“沉舟”“病树”自喻，说明虽然处境艰难，但仍然信心百倍，积极进取。D . “听君”中的“君”指唐代诗人白居易，“歌一曲”指白居易所作的醉赠刘二十八使君尾联不仅表现了诗人坚定的意志和乐观精神，也是和友人共勉。3. （2分）下面对诗歌过零丁洋的赏析不正确的一项是（ ）A . 诗歌通过写过零丁洋时的所见、所闻、所感，充分体现诗人的爱国热情和民族气节。B . 本诗借景抒情，情景交融，感情真挚深沉。C . “惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”采用拟人、对偶的修辞，借地名表现内心孤苦无依的苦痛。D . 本诗风格慷慨悲凉。始为悲愤，终为高亢，表现了诗人的铮铮铁骨、耿耿忠心。4. （2分）下列对诗歌过零丁洋内容理解有误的一项是（ ）A . 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。B . “山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”将国家局势与个人命运交织在一起，沉痛述说国破家亡的痛苦。C . 文中通过“惶恐”“零丁”两个词语，写出兵败被俘后内心的忧叹。D . 尾联自问自答，想到自己难逃一死，充满悲愤无奈，只有以“丹心”表明自己对国家的忠诚。5. （2分）水调歌头（明月几时有）上阕内容中，表达作者内心矛盾的诗句是 （ ）A . 明月几时有？把酒问青天。B . 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。C . 不知天上宫阙，今夕是何年。D . 起舞弄清影，何似在人间。二、 默写 (共3题；共28分)6. （12分）（2015江苏徐州）古诗文默写。关关雎鸠，在河之洲。_ ，君子好逑。_，悠然见南山。浊酒一杯家万里，_ 。烽火连三月，_ 。_，蜡炬成灰泪始干。自三峡七百里中，_，_ 。_，_，自非亭午夜分不见曦月。晏殊浣溪沙中的：“_ ，_ 。”被赞为“情致缠绵，音调谐婉，对仗工整，宛如天成”。7. （8分）（2015四川 攀枝花）古诗（词）文默写。（1）_，青山郭外斜。（过故人庄）（2）_，野渡无人舟自横。（滁州西涧）（3）树树皆秋色，_。（野望）（4）东风不与周郎便，_ 。（赤壁）（5）了却君王天下事，_ 。（破阵子）（6）云横秦岭家何在？_。（左迁至蓝关示侄孙湘）（7）居庙堂之高则忧其民，_ 。（岳阳楼记）（8）夫环而攻之，民有得天时者矣，然而不胜者，_ 。（得道多助，失道寡助）（9）有约不来过夜半，_ 。8. （8分）根据意思补充句子当好朋友要离你远去，你将用王勃的送杜少府之任蜀州中的“_，_”作为临别赠言，鼓励好友乐观地面对新生活。夜雨寄北中既能表现作者孤独苦闷的深切思念之情，又对未来充满美好憧憬的句子是：_，_？刘禹锡在酬乐天扬州初逢席上见赠中表达历史是要向前发展，潮流不可阻挡的句子是：_，_。淮上与友人别一诗中烘托离人特殊心情的句子是：_,_。三、 诗歌鉴赏 (共2题；共32分)9. （22分）阅读下面的古诗，然后回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。（1）“干戈”、“丹心”分别是什么意思？（2）尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？10. （10分）古诗词阅读，回答相关问题山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。（2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为”峰峦如聚，波涛如怒”中哪一个词用得最好？请说出理由。第 6 页 共 6 页参考答案一、 基