2019-2020学年数学浙教版八年级上册1.5三角形全等的判定（3） 同步训练（II ）卷.doc_第1页
2019-2020学年数学浙教版八年级上册1.5三角形全等的判定（3） 同步训练（II ）卷.doc_第2页
2019-2020学年数学浙教版八年级上册1.5三角形全等的判定（3） 同步训练（II ）卷.doc_第3页
2019-2020学年数学浙教版八年级上册1.5三角形全等的判定（3） 同步训练（II ）卷.doc_第4页
2019-2020学年数学浙教版八年级上册1.5三角形全等的判定（3） 同步训练（II ）卷.doc_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019-2020学年数学浙教版八年级上册1.5三角形全等的判定（3） 同步训练（II ）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共5题；共10分)1. （2分）如图所示，分别表示ABC的三边长，则下面与ABC一定全等的三角形是（ ） A . B . C . D . 2. （2分）如图，在下列条件中，不能证明ABDACD的是（ ）.A . BD=DC ， AB=ACB . ADB=ADC ， BD=DCC . B=C ， BAD=CADD . B=C ， BD=DC3. （2分）下列命题中不成立的是（ ）A . 矩形的对角线相等B . 三边对应相等的两个三角形全等C . 两个相似三角形面积的比等于其相似比的平方D . 一组对边平行，另一组对边相等的四边形一定是平行四边形4. （2分）如图，BE=CF，AB=DE，添加下列哪些条件可以推证ABCDEF（ ） A . BC=EFB . C=FC . ABDED . A=D5. （2分）小红家有一个小口瓶（如图所示），她很想知道它的内径是多少？但是尺子不能伸到里边直接测，于是她拿来了两根长度相同的细木条，并且把两根细木条的中点固定在一起，木条可以绕中点转动，这样只要量出AB的长，就可以知道玻璃瓶的内径是多少，那么OABOCD理由是（ ）A . 边角边B . 角边角C . 边边边D . 角角边二、 填空题 (共4题；共13分)6. （1分）在ABC中，点E，F分别是边AB，AC的中点，点D在BC边上，连接DE，DF，EF，请你添加一个条件_，使BED与FDE全等7. （1分）如图所示，已知点A、D、B、F在一条直线上，AC=EF，AD=FB，要使ABCFDE，还需添加一个条件，这个条件可以是_（只需填一个即可） 8. （10分）已知，如图，在ABC和DEF（它们均为锐角三角形）中，AC=DF，AB=DE （1）用尺规在图中分别作出AB、DE边上的高CG、FH（不要写作法，保留作图痕迹） （2）如果CG=FH，猜测ABC和DEF是否全等，并说明理由 9. （1分）如图，将两根钢条AB、CD的中点O连在一起，使AB、CD可以绕点O自由转动，就做成一个测量工件，则AC的长等于内槽宽BD，则OBDOAC的判定方法是_（用字母表示） 三、 证明题 (共2题；共10分)10. （5分）如图，四边形ABCD是正方形，ECF是等腰直角三角形，其中CE=CF，BC=5，CF=3，BF=4求证：DEFC 11. （5分）如图，已知ABCD，AFDE，CFBE，证明：AFCDEB 四、 探究题 (共1题；共10分)12. （10分）如图，CD为O的直径，弦AB交CD于点E，连接BD、OB （1）求证：AECDEB； （2）若CDAB，AB=8，DE=2，求O的半径 第 8 页 共 8 页参考答案一、 选择题 (共5题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、二、 填空题 (共4题；共13分)6-1、7-1、8
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论