第2节　生物的进化 教案_第1页
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文档简介

1 / 3 第 2 节 生物的进化 教案 文 章来源 m 第 2 节 生物的进化 一教学目标： 列举古生物学化石方面的证据说明生物是进化的； 简述达尔文的自然选择学说的主要内容； 形成生物进化的基本观点。 二教学重难点： 生物化石的形成过程和化石记录的生物进化趋势； 地球上各类动物、植物和微生物出现的先后顺序； 达尔文提出自然选择学说的过程和自然选择学说的主要内容。 三课时安排： 3 课时 四教学过程： 第一课时 一、创设情景，引入新课 【导入】：原始生命是简单的 。原始生命又是怎样发展为复杂的丰富多彩的生物界的？ 通过生物进化 与原始生命起源一样，生物进化的历程也是极其漫长的过程。现在地球上的丰富多彩的生物界是经过漫长的历程逐渐2 / 3 进化形成的。科学家是如何了解进化的历程的？科学家又是怎样知道地球是曾经生活过什么类型的生物？生物化石可以作为研究地球曾经生活过的生物的材料，通过化石了解生物进化的历程。 二、化石的概念贺形成过程 【教师活动】：知道学生看书并提问 （ 1）什么是化石？ 化石是指保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或遗迹。 （ 2）化石是如何形成的？ 生物化石的形成是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而形成的。 化石保留了古代生物原有的特点，所以被用来研究古代生物，它们可以直接或间接证明某种生物曾经在地球上生活过。 三、化石记录的生物进化趋势 【学生活动】：观察化石图片并讨论 （ 1）通过对化石的研究，我们得知原始地球是没有生命的，生命经历了从无到有的发展过程。 （ 2）根据对化石的研究，我们知道了生物进化的总趋势 由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生的发展过程。 【教 师活动】：展示始祖鸟的图片 ,引导学生进行概述 【学生总结】：始祖鸟的特征既像古代的爬行动物，又像现3 /
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