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文档简介

教师 王晶蕊 词语听写 破绽糊弄出人意料目瞪口呆饶有兴趣侃侃而谈 自学提示 1 浏览课文 思考课文主要讲了一件什么事 2 怀特森是一位怎样的老师 从课文中哪些方面可以看出来 找处重点语句 带着感受读一读 自学要求 小组讨论 做好分工 5分钟后准备上台展示 评价标准 1 成员分工明确2 语言清晰有条有理3 语速适中声音洪亮4 表现机会均等5 与其他组充分互动 1 课文主要讲了一件什么事 课文主要讲述了 我 年级的 老师 用 的方法培养我们 和 的能力和科学的 精神的故事 1 课文主要讲了一件什么事 课文主要讲述了 我 六 年级的 科学 老师 怀特森先生 用 出人意料 的方法培养我们 独立思考 和 独立判断 的能力和科学的 怀疑 精神的故事 2 怀特森是一位怎样的老师 他是一个很有个性的人 教学方法独特 常常有出人意料的举动 1 一次测验 我们按照课堂笔记回答的每一题 都被画上了红叉叉 我们都得了零分 2 老师讲课的信息都是错误的 我们做的课堂笔记也是错误的信息 3 课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的头盖骨 4 希望我们多去发现问题 大胆提出来 5 科学课对于我们来说就成了一种 冒险 怀特森老师有个性 教学方法独特 常常有出人意料的举动 除了给我们带来惊讶 带来不可思议之外 对学生会有什么好处 快速默读课文 在书中找出相应的语句 1 使我们对学习产生了浓厚的兴趣 常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证 2 使 我们逐渐增长了见识 也逐渐懂得如何让去接近真理 3 使我们明白了一个道理 不要迷信书本 也不要迷信权威 这个事例告诉我们什么道理呢 科学需要怀疑 需要 冒险 需要挑战 我们每一个人都应该具有独立思考 独立判断的能力和科学怀疑的精神 只有这样我们才会拥有善于发现 探求真知的能力 阅读连接 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 蜜蜂发声靠的是翅膀振动 这个被列入我国小学教材的生物学 常识 被一位名叫聂利的12岁小学生用实验推翻 聂利为此撰写的论文 蜜蜂并不是靠翅膀振动发声 荣获全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖 这一科学发现出自一名年仅12岁的小学生之手 确实难能可贵 无数生物学家没有发现的自然奥秘 小小的聂利发现了 成年人没有怀疑过的来自书本的 定论 聂利把它推翻了 人民日报 的报道说 聂利的发现过程并不复杂 她先是偶然发现翅膀不振动 或被剪下双翅 的蜜蜂仍然嗡嗡叫个不停 然后用放大镜观察了一个多月 终于找到了蜜蜂的发声器官 如同许多重大科学发现一样 发现过程本身也许并不曲折 关键在于发现者是否勇于向 定论 提出质疑
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