药理学感想

1 / 11 药理学感想 药理学感想 班级： 2016 级制药工程一班 姓名 :余磊 学号 :2016650803 这个学期我选修了药理学这门课程。药理学是研究药物与机体相互作用及其规律和作用机制的一门学科。虽然学习的时间不是很长，但是也让我对药理学有了一个基本的了解。刚开始接触药理学的时候，感觉是门很复杂的课程。因为它的内容涉及到解剖、生理，而且每一种药物都有它的作用特点 ,临床应用 ,不良反应 ,以及用药时要注意剂量 ,禁忌症。后来慢慢跟着老师，一点一点听得时候发现也没那么难。我觉得首先要掌握一种学习方法而不是死记硬背。我的学习方法是可以先将代表药的作用、作用机理、临床应用与不良反应吃透。然后将同类其他药物与之类比，找出并记住与代表药的不同点则可由代表药的性质推论。如此可举一反三可事半功倍。 在日常生活中，我们总会接触各种各样的药物。但在学习药理课之前，我们不会太注意它的专业名称，去诊所拿点感冒药，治头疼的药，不会详细的问医生药的名字。但是通过这学期学的药理学感觉自己收获了许多，了解了一些药物的临床应用，药理作用和不良反应等。比如前段时间，2 / 11 我因病去校医院打吊针。 在打吊针之前，护士先给我做了皮试。当时我就想到在学习抗生素时，老师讲述的为什么我们在输青霉素之前我们都得进行皮试以及青霉素的应用。还有镇痛药、解热镇痛抗炎药以及感冒药在我们的日常生活中是较常见的药物。通过对这些药物的学习，我对我们日常生活用药有了大致的方向。例如：镇痛药去痛片用于腹痛、胃痛、头痛、月经痛、腰腿痛。解热镇痛抗炎药，乙酰水扬酸可用于感冒发热、头痛、牙痛、神经痛、关节痛、肌肉痛等。抗真菌及抗病毒药、复方苦参水杨酸散适用于敏感真菌所致的皮肤真菌病如体股癣、手足癣、头癣、甲癣、花斑癣、浅表念珠菌病。烯 丙胺类抗真菌药物，适用于治疗敏感真菌所引起的体癣、股癣、手癣、足癣和花斑癣。我认为学习药理对自身也是非常有利的，不仅可以帮助到自己，也可以照顾自己的家人 。 在药理学的学习中，老师讲课风趣幽默，但不缺乏严谨，完全没有之前想的那么死板和严肃。贺敏老师在上课的时候经常会联系生活中的常见病情，充分吸引学生的注意力。通过幽默的语言，使我对老师授课的内容有较深的理解，并且极大的提高了我对药理学的学习热情。虽然药理学已经结课，但继续学习药理的心并没有结束。我会在以后的学习生活中继续学习和应用药理知识。 药理学感想 3 / 11 班级： 2016 级制药工程 2 班 姓名：李梦嘉 学号： 2016650338 这学期，我有幸选上了药理学。虽然我们的课程并不多，但是我在课堂上获得了很多药理学知识。首先我从课件的总论及绪论中得知了药理学的基本概念 :药理学是研究药物的学科之一 ,是一门为临床合理用药防治疾病提供基本理论的医学基础学科。药理学研究药物与机体相互作用的规律及其原理。其次，我知道了药理学的研究方向，一方面研究在药物影响下机体细胞功能如何发生变化；另一方面研究药物本身在体内 的过程，即机体如何对药物进行处理。前者称为药物效应动力学，简称药效学。后者称为药物代谢动力学，简称药动学。通过对绪论的学习，它不仅规范了我对药理学的认识。而且还了解到它与主要研究的内容。我知道只要付出就会有收获 ,老师的每次授课都会给我的身体注入新鲜的“营养” 药理学知识。通过对新知识的学习，我自身的知识体系得到了丰富与完善。时间如梭，岁月的脚步总是走的那么快，一晃选修的所有课程都结束了。在学习的过程中，我深深地感受到药理学的博大，它让我懂了以前的从未涉猎到的东西，它也让我对这门学科产生了强烈的求知欲望。虽 然选修课的学习结束了。但学习药理的念头并没有结束。 4 / 11 前景： 生物制药是运用生物技术手段研制和生产药物，是在生物化学和分子生物学理论基础上产生的高新技术，包括基因工程、细胞工程、酶工程、发酵工程四大工程技术制药，及脏器成分提取制药。这些技术的产业化是二十一世纪生命科学技术的主要发展趋势。 制药工程专业发展趋势之业务培养目标：本专业培养具备制药工程方面的知 识，能在医药、农药、精细化工和生物化工等部门从事医药产品的生产、科技开 制药工程专业发展趋势之业 务培养要求：本专业学生主要学习有机化学、物理化学、化工原理、药物化学、毒理学、药理学、制药工艺学和制药专业设备等方面的基本理论和基本知识，受到化学与化工实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工程设计方法的基本训练，具有对医药产品的生产、工程设计、 新药 药理学前辈心得 ! 药理： : 1.期中考试 电脑上考试，全部是选择题，开卷考试。虽说是开卷，但是因为考的比较细，所以还是要认真看书的，起码考试的时候你要知道这个考点在书本的哪里。而且期末5 / 11 考试还是要考整本书的 。不过还好，我们这次的题目几乎都是按照课本的顺序出的，找起来不会有很大困难。 2.期末考试 提前做好计划 我一般会提前 20 天左右做好计划，前 18 天看书，时间珍贵，所以最好是精确到天：如 12 月 25 日： 1-3 章；12 月 26 日 4-6 章要按内容的多少和重要性先这样大概的分配每天的任务，具体实施的时候再根据实际情况，内部小调整，但是总量是要在这段时间完成的。 最后两天再结合习题，学海浮舟再选择性地看书。 怎么看书 三边看书复习 我是书本至上 的，所以在平时学习之后，复习阶段再看书已经不那么陌生了。 考试前，要看三遍书。这个是汪雪兰老师提供的学习方法，当时听到觉得知之恨晚啊，所以再这里和大家分享分享。 所谓三遍，就是第一遍从前往后看，第二遍从后往前看，第三遍从前往后看；第一遍认真地看，理解记忆，第二遍记忆大点和重点难点，第三遍几乎就是考试前一晚或者是考试前几个小时，整本书过一遍，不要停留在某个部分过多，在前两遍的基础上，只是浏览。考试的时候你会很神奇的时候发现竟然都记住了，记全了，最后一遍就是强记。 列表对比记忆： 6 / 11 药理每 一章都很多药，要怎么记忆呢？从汪雪兰老师那里学到的就是列表对表记忆，话就不多说了，给大家看几个表：见附件表 1 头孢菌素分类、作用特 点 这个表格是汪雪兰老师课件上的表格，同学们上课的时候想抄的话笔就要快了，因为汪老师给的课件是没有这些特色性的表格的。 还有一个很经典的表格，汪老师每次上课都提到我们课下要完成的表格，考试当然也很主流地考到了 抗菌药物 2 见： 附件 上完汪老师的课，发现列表格对比记忆真的很好，尤其是对于药理，所以在回过头去复习前面的时候，就都想列个表格 抗高血压药： 做这样的表格，都是在认真看过一遍书之后，在每章书后面的空白地方做的表格，尽量靠自己回忆。按照分类，代表药物，作用机制，药理作用，临床作用，不良反应，备注来完成，大同小异。例如消化溃疡就很适合做这样一个表格，也是常考的题目。 只是发现做这样的表格花的时间比较久，当时就想着要是早点知道这个方法，每章书上完的时候就做一个这样的表格多好，利于复习。所以在这里告诉师7 / 11 弟师妹们分享一下 。 其实列表对比记忆的方法同样适用于很多学科，不仅仅是药理。如寄生虫也是列表对比记忆很好。 一定要去药理大讲堂 每年大家都是挤着去听的，真是人山人海的，要提前一天霸位。可见这其中的奥秘啊。 学药理不是为了开药，而是要知道药物有哪几类、作用机制是什么 、有什么副作用。看书的时候还是先注意提 纲式的内容，对于每种药的描述则注意其特殊之处即可。 虽然有五十多章书，但是结构还是很清楚的。总论不大容易出大题 ，但是理解多一些对后面还是有点帮助。 神经系统的药物比较有条理，考试比较偏爱。麻醉这样的小章不是重点，做选择 题要求即可；抗精神病药就要好好看一看，比如氯丙嗪的副作用，这个比较有条 理，论述起来又有话说，考试就比较偏爱。 循环系统药物重要的是心衰、冠心病、心律失常和高血压。心衰的 ABCD 、冠心病的 AB、心律失常的药物分类、高血压的 ABCD，其作用机制都是出大题的好来源。降脂药不考大题，选择还是有可能。 作用于内脏的药物首先分类看好了，作用机理都比较简单。抗炎药又是一个重点， NSAIDS 的副作用、与激素的比较、激素的适应 症，都是可以考大题的。选择题可能考8 / 11 NSAIDS 里哪些以解热为主、哪些以镇痛为主。 抗生素记住机制、适用的微生物类别、严重的副作用、合用的理由及一些比较即可。具体的药名不是重点，胃肠道反应这样的副作用也不用太在意。 期中考开卷，但是难度还是不小。不能带练习，其他都可以，要是认真看了书还不放心，就去借一本药物手册带进去吧。期末考有药理大讲坛，再认真看一看书，考试也还好。 参考书大部分选红色小本的，但是觉得还不如学海浮舟加大讲坛。 药理学： 这门学科给 人的感觉就是 2 个字：枯燥！既然这门学科叫做药理学，那么重点在一个“理”字，其教学目的并不是要让你记住所有的药物，而是要掌握这一类药的共同特点！书上每类别的药物都会给出一个代表药，通过这个药物来让你认识这一类的药物，因此，只需要掌握这些代表药物就基本掌握了药理学的重点。至于其他药物，一般只要知道它属于哪一类就可以了。幸运的是，药物的命名往往有一定的规律，其后缀往往相同！这样可以方便我们记忆！至于一类药物中各个药物的细微差别，那到了临床实习、工作再掌握也不迟！ 药理学教材也可以分为总论和各论 2 部 分！总9 / 11 论里面还是以掌握基本概念为主，其中又以药效动力学和药代动力学中的药物消除动力学最重要！虽然我个人认为这对后面的理解影响不太大，但是这里有很多考点，所以还是应该重视一下！在各论里面，要重点掌握各类药物的药理作用、代表药物的不良反应！其实有些药物的作用机制也是要清楚的，这里还会涉及到一些生理学的基础知识，不懂的话可以复习一下！ 期末时一般都会有药理大讲堂，建议同学们一定要去看一下，这对于理清整本书的思路是非常有帮助的。最后一定要在考试前把往年的题目做一遍，特别是大题目，因为重复率还是很高的。其 实一般抓住重点之后分数还是会挺高的。 药理学的东西很细，记忆起来很吃力。而且药理学的课本很厚，内容很多，更是雪上加霜。所以我推荐分章节，记典型，作比较的方法来学习。 分章节： 这就不用怎么说了，只需要按照课本的章节去做就行了。但需要适当地合成一下。就是像胆碱受体激动剂和阻断剂，肾上腺素受体激动剂和阻断剂，要合起来一起看和记忆，因为它们的作用大概是相反的，合起来记忆可以节省一半的时间。然后像对于高血压的药物治疗，其实其中包含了很多章不同的内容，但是可以统一起来记，这样就能轻 易地10 / 11 搞清楚它的作用机制和药理作用。 记典型： 每类药物都会有很多，像胆碱受体激动剂，胆碱受体阻断剂，肾上腺素受体激动剂，肾上腺素受体阻断剂。每一类的药物都很多很多，如果每个都记的话，实在是太累，就选择一些典型，记住其中的药理作用，其它同类的药物也大概是这些药理作用的。在选择记忆典型药物的时候，要选择一些考试常考的，这样可以一箭双雕。至于其他的药物，可以通过小红书和学海浮舟的常出现，适当地记忆一下它的禁忌症和它特有的药理作用。 作比较： 像对于抗菌药物 的章节，一定要每类药物进行比较，包括它的作用机制，作用菌群，禁忌症，不良反应。而且抗菌药物的记忆一定要按照课本的顺序来记忆，因为课本上编排的每类药物在作用机制上，作用菌群上刚好有个特别的顺序，当接触了你就知道了。而像激动剂和阻断剂的章节，一