第5课《望天树》教案

1 / 5 第 5 课望天树教案 第 5 课望天树教案 教学目标 1通过朗读，整体感知课文内容，理解课文主旨。 2体会文章优美的语言及运用第二人称的表达效果。 3联系自然与生活，初步获得人生的感悟。 教学重难点 重点：对望天树精神的感悟。 难点：品味课文洗练的语言。 学习内容 导入 现在的中学生，一定也曾有过美好的理想，在追求理想的过程中也一定会遇到困难和挫折，一定会有苦闷和彷徨，那该是如何面对的呢？是积极进取还是消极退避？是乐观向上还是萎靡不振？在形成人生观的重要阶段，我们有 必要确立美好的人生理想，树立昂扬向上的人生态度，给予自己克服困难的勇气和信心。相信读完了本课以后，我们一定会从望天树身上感受到它坚定不移的信念和与命运顽强抗争的精神，对文中富有哲理的语言有着自己的思考并从中受到教益。 整体感知 检查预习、梳理字词 2 / 5 自由朗读课文或听配乐朗诵。 这是一篇文质兼美、意蕴深刻的散文。作者用凝练而生动的语言向我们诉说了望天树的成长历程，热情讴歌了它坚定不移的信念和与命运顽强抗争的精神。这是一首成长的颂歌，更是一曲生命的礼赞。 望天树经历了坎坷而又曲折的成长历程。在 “ 多少次践 踏之后 ” 却能奇迹般 “ 冒出生命的嫩芽 ” ，初涉人生的望天树还只有松毛尖大小的时候就遭到了其他植物的嘲笑和蔑视。高傲的野葵花用沉默来轻视它。面对这一切，望天树 “ 毫不在意 ” ，而是端详着比花还好看的阳光，牢记大地母亲的嘱咐，是 “ 按阳光的挺直 ” 来塑造自己的形象。可是 “ 一头不负任何责任的马鹿 ” 的后脚，竟把它 “ 踢下了断崖 ” 。这里没有阳光，是连 “ 蜘蛛也不愿结网 ” ， “ 苔鲜和青草 ” 早就 “ 出逃 ” ， “ 山岩也会痛苦得流泪 ” 的暗角。这里 “ 整日笼罩 ”着毒雾般的阴霾。面对多舛的命运，望天树没有屈服，它 “ 哆哆嗦嗦 ” 将根须紧紧地抓住 “ 几星泥土 ” ，凭着对蓝天和太阳的向往，战胜了 “ 贬损肌骨的冷雾 ” 与 “ 磐石一般沉重的山崖的阴影 ” ，抽出了新枝，绽开了绿芽，挺直了身子，冲出了山涧，长成了地球上最高的树。 问题探究 你心目中的望天树是一棵什么样的树？ 望天树经历了哪些艰难困苦？又是如何克服这些困难3 / 5 的？ 有表情地再读课文，感受课文的美。 思考：本文语言优美洗练，找出文章中你喜欢的语句并谈谈你的理解。把文中的 “ 你 ” 换成 “ 他 ” 读一读，看哪种表达好，说说理由。你从望天树的历程中感悟到了什么？ 研读赏析 1在你的年轮里，第一次嵌进了光的信息。 这句话是对望天树终于走出了黑暗，接受了阳光的抚慰和庆贺。望天树的幼苗凭着一个坚定的信念努力向上，与环境搏斗着，终于实现了自己的理想。 2你深深懂得，心里的委屈郁积得多了，它会绾成疙瘩，扭弯树身呀！ 这句话仿佛是对人类的启迪。在成长的道路上，遇到任何艰难险阻，也不要沮丧、哭泣。笑对人生，才能更快地实现自己的理想，望天树启迪着人类更加坚强。 学法指导 1本文热情洋溢，读起来婉转柔美又铿锵有力，学习时应该放声朗读，这样有助于理解作者要表达的激情。 2品味语言重在体会它的表情达意的作用，作者往往会 在用词、句式的选择、修辞、标点符号、人称的选择等的运用上来表达某种含义或感情。要从这些方面多角度去品味，从而体会出语言的美妙。 4 / 5 体验反思 文章以一棵幼芽的生长经历为线索，诉说着望天树坎坷的遭遇和成长的欢乐。形象的比喻，生动的拟人织成了童话般的意境。望天树不仅仅是一棵树，它是用忠诚与坚定，用顽强与乐观铸就成的一种精神，一种昂扬向上的积极的人生态度，这就是作者的写作意图，这就是这篇美文的深刻内涵。 从文章的表现来看，运用了形象的比喻和生动的拟人，文章具有童话的意境。 “ 高傲的野葵花用沉默来轻视你。花的家族有 一条不成文的法规：它们决不向比自己低矮的植物致敬 ” ， “ 白天，云彩搭在你的肩头，夜晚，你直接从星空接受露珠。山上的野花再也说不出你的故事了 ” 等等，都会使你产生从童心童趣中领会生活哲理的情趣。语言洗练而又明快且富有哲理，像是一篇散文，更像一首诗。通篇运用了第二人称 “ 你 ” 来呼告望天树，更使文章饱蘸了浓郁的情感，增强了抒情的色彩，富有极强的感染力。 拓展延伸 1.读了本文后，望天树对你有哪些启示？除了望天树外，大自然中还有哪些事物曾给过你启示呢？ 2.你身边有没有像望天树一样坚定信念，顽强与命