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教师个人校本研修计划（2014-2015） 吕河初级中学 田晓春一、指导思想 为了进一步提高本人的研修水平和校本研修质量，提高教学水平和实现学生的全面发展，本人将以科学发展观为统领，以提高自己的综合素质为目标，以构建新的课堂教学模式为核心，以课题研究为主要形式，以解决教育教学实践中存在的突出问题为突破口，积极开展校本研修。二、研修目标1、积极参加每学期语文教研组开展的校本培训，来促进本人的专业成长。2、积极参加校本课题研修，使课题服务于课堂教学，为课堂教学改革提供理论依据。3、在教学中及时发现问题，通过理论的学习和实践来解决问题。4、积极参加学校组织的教学研讨活动，“取人之长补己之短”。提高自己的教学水平。5、不断学习先进的理论知识，使自己时刻走在时代的前列。 三、研修时间：2014年9月2015年8月 四、研修内容（一）师德研修。研修内容：义务教育法、教师法、教师职业道德规范和新时代涌现的师德标兵、优秀教师等。具体措施：1、认真进行读书活动，记不少于6000字的学习笔记。2、每月撰写1篇师德师风自查报告上交学校。（二）课标研读与教材研究。研修内容：新课程标准及教材。具体措施：学习新课程标准及与数学相关的书籍，写学习笔记及心得体会，认真研读教材及解读，准确把握课标及教材每月写符合标准的教学设计。（三）教育教学能力研修。研修内容：教师的教学基本功和教学基本技能具体措施：1、校本专题培训。在本组主持2次校本培训，坚持认真听其他同志的校本培训并写培训感想。2、参加本组人人上公开课2次，认真听取本组其他同志的课，并及时参加评课。3、教学反思。教学反思是教师的重要能力，也是教师专业发展的重要途径。每月撰写一份高质量的教学反思。4、多看优秀教学案例。自爱网上多看优秀教学案例，如余映潮等一些名师的。（四）现代信息技术应用能力研修。研修内容：参加“国培计划（2104）-示范性网络研修与校本研修整合项目培训”具体措施：1、认真参加“国培计划（2104）-示范性网络研修与校本研修整合项目培训”，利用“教师个人空间教研组学科工作坊-学校研修社区”一体化的网络研修体系，优化课堂教学、转变学习方式。采用诊断测评、分段引导、任务驱动的研修模式，推进信息技术与学科融合，切实提升本人的信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力。2、强化课堂应用、教学信息化整合的信息技术校本研修活动，树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为自己运用先进的教学手段创设环境。(五)课题研究能力研修。研修内容：高效课堂的有效性研究具
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