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1 / 3 第 8 课 奇思妙想 课题 第 8 课奇思妙想 领域 造型 .表现 教 学 目 标 了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。 教学重难 点 绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。 如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有 新意的画。 教具准备 图画纸、彩笔等。 教学方法 2 / 3 教学过程 复备 一、导入新课 将书中的作品比利牛斯山之城在电脑中修改成把巨石和背景分七。 课件演示：先出现巨石的画面。提问：你们看这是什么？你们能不能想像一下这块巨石出现在什么地方？ 课件演示：在巨石后方出现天空和大海的背景。 教师介绍 提问：你们看到这幅作品后有什么感想？能用你的方式讲解这幅作品吗？ 二、讲授 新课： 还有一些画家也有着这样的厅思妙想（欣赏、分析书中作品公寓式梅维斯头像莫斯科的英国人）提问：在这幅作品中你都看到了哪些事物？你认为这些事物之间有联系吗？ 你能总结出艺术家在创作时注意了哪些问题吗？教师拿出一些毫无关系的物品，你们看看这些物品之间相互有联系吗？ 三、小组讨论： 3 / 3 从中选择你喜欢的物品，想一想怎样才能超常规地将它们组织在一起，表现出你的奇思妙想。 分析书中学生作品：你觉得哪些作品想像力丰富，组合得让你觉得巧妙、有趣？ 学生创 作
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