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1 / 4 第 16 课 秦汉开拓西域和丝绸之路学案 第十六课秦汉开拓西域和丝绸之路 教学目标 知识与能力： 1、了解张骞两次出使西域的史实。 2、了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流的情况。 3、能识读历史 “ 地图 ” 。正确认识丝绸之路的历史作用。 情感态度价值观： 1、通过张骞克服困难、不辱使命的学习培养不畏艰难险阻、勇于开拓的精神和坚强意志。 2、通过丝绸之路开通后东西方频繁进行经济文化交流的历史事实，认识丝绸之路的历史桥梁作用。 教学重点： 认识丝绸之路在中西文化交流中的历史桥 梁作用。 教学难点： 张骞两次出使西域的史实。 教学方法： 自学法，学生互动识图比较法，圈点批示法。 过程： 一、导课 教师利用汉高祖和亲、汉武帝反击、王昭君出塞的历史故事，2 / 4 说明秦汉时期，中原王朝与少数民族的关系、交往，引出课题并板书。（ 3 分钟） 二、学习目标（出示）（ 2 分钟） 1、了解张骞两次出使西域的史实。 2、了解西域都护的设置、丝绸之路开通后中外交流的情况。 3、能识读历史 “ 地图 ” 。正确认识丝绸之路的历史作用。 自学指导： 1（ 8 分钟） P 79 页 80 页。 迅速浏览教材第一子目 ：找出 汉高祖和亲、 汉武帝反击、 王昭君出塞的历史故事， 问题： 1、中原王朝与少数民族的关系、交往方式是什么？（和、战） 2、和战的结果及作用是什么？（ P80 页下）。 自学指导： 2（ 12 分钟） P 81 页 82 页。（学生活动：识图） 阅读第二子目：学生小组活动。参考下列问题： 明确张骞两次出使西域的史实。包括时间、地点、目的。 识图：划出西域的大致地理范围、出发点、最远点、经过的国家。 思考：张骞两次出使西域的意义：参考： 1、与西域各国关系密切， 2、开辟了 通往西域的道路，奠定了管理西域的基础。 3、保证了未来丝绸之路的畅通，促进了东西文化的交流。 3 / 4 自学指导： 3（ 10 分钟） P 81 页 82 页。（学生活动：识图） “ 丝绸之路 ” 内容及作用阅读第三子目： 明确： “ 丝绸之路 ” 畅通原因、名称由来、路线、作用 方式：用圈点勾画的方法划出知识点，也可同桌间讨论交流。 学生自学，教师巡查 三、当堂训练 课堂巩固 1、公元前年，汉武帝为了联合国夹攻匈奴，派出使西域。 2、公元前年，汉武帝派第二次出使西域。 3、公元前年，西汉王朝在西域设置。这是今 的开始。 4、丝绸之路的交通路线是从经、通往、直到 四、能力拓展： 1张骞出使西域的意义在哪里？ 答：首先，开启了西域各国和汉朝频繁交往的时代，沟通了经济文化交流，丰富了各族人民的生活。其次，促进了汉朝同西亚、中亚的交流。再次，奠定了我国对西域管辖和开发的基础。 2丝绸之路畅通的原因是什么？ 答：一是开辟了通往西域的道路。二是汉朝政府的保护和经营 在丝绸之路上修长城、道路、起亭燧、设
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