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文档简介

九年级化学下册金属资源的利用和保护教学设计 九年级化学下册金属资源的利用和保护教学设计学习目标：1.知道一些常见金属如铁、铝等矿物。2.知道可用铁矿石炼铁。3.能根据化学方程式对含有杂质的反应物或生成物进行有关计算。4.体会学习化学的价值，增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、社会进步学习化学的志向。重点：炼铁的原理难点：炼铁的原理和根据化学方程式对含杂质问题的有关计算学习过程：一、自学导航研读学习目标后，观看录像资料，参照课本，结合以下问题，进入自学及讨论活动。问题：1、金属在自然界的存在形式一般有哪两种？2、炼铁的原理是什么？3、学习教材17面一氧化碳还原氧化铁的实验装置图，思考回答以下问题：（1）、CO 使用前需要验纯吗？（2）、实验时，先通CO还是先点燃酒精喷灯加热？为什么？（3）、导管尾部的酒精灯起什么作用？（4）、反应完毕，先停止加热后，是否需要继续通入CO至冷却到室温？为什么？(5) 、本实验现象有哪些？有关的化学方程式有哪些？4、高炉炼铁中焦炭的作用有哪些？二、自学效果检测评价。提问、学生回答、师生共同评价。（展示：一氧化碳还原氧化铁的实验图、）三、课堂测试。1、在实验室里，可以利用右图装置制得铁。(1)A处玻璃管内所发生反应的化学方程式为。(2)B处可观察到的现象是,反应的 化学方程式是。C处酒精灯的作用是(3)待三氧化二铁完全反应后，停止加热A处，在断开A、B之前应继续通入一氧化碳至A处至玻璃管冷却。若不继续通入一氧化碳可能出现的后果是。2、铁是工农业生产和人们生活离不开的重要金属材料之一，人类每年要从自然界获取大量的铁矿资源。学校从某工厂购进一瓶磁铁矿样品，其标签上的部分内容如右图所示，请阅读标签信息后，回答下列问题。(1)写出工业上用一氧化碳和磁铁矿反应高温炼铁的化学方程式_。(2)通过上述方法得到的是生铁。请写出另一种铁合金的名称_。(3)此瓶磁铁矿理论上可炼出含Fe97%的生铁的质量是多少？四、作业布置。1、地壳中含量最多的金属元素（）A.铁B
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