沪科版初中物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播.doc

沪科版初中物理八年级上学期 2.1 声音的产生与传播一、 基础题 (共8题；共16分)1. （2分）关于国庆60周年大阅兵场景，下列说法正确的是（ ） A . 迎风招展的红旗呈现红色，是因为红旗折射红色光B . 整个队列整齐划一，观众是通过光沿直线传播来判断的C . 士兵帽子上的军徽熠熠发光，是因为军徽是光源D . 士兵响亮的口号，是通过超声波传入周围观众耳内的2. （2分）如图所示，关于声现象的各种实验情景中，下列说法正确的是（ ） A . 甲实验：利用钢尺来探究影响声音的音色因素B . 乙实验：不断抽气时，听到的钟声逐渐变小，声源振幅不断变小C . 丙实验：可探究声音的响度与鼓面的振动幅度的关系D . 丁实验：“土电话”通话说明气体传声效果比固体好3. （2分）百米赛跑终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时就开始计时，而不能听到枪声再开始计时，这是因为（ ）A . 离起跑线太远，怕听不清枪声B . 听枪声计时不准确，使运动员成绩偏低C . 看烟计时比较方便D . 听枪声计时不准确，使运动员成绩偏高4. （2分）悠扬的琴声靠的是琴弦的_产生的；将要上钩的鱼，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明_能够传声。5. （2分）小提琴声是通过琴弓与琴弦的摩擦使琴弦振动，琴弦将振动传递给木质的琴码和琴箱，再使琴箱内的空气振动，最终传递到听者耳中的。这一振动的传递过程说明_和_都能传声。6. （2分）敲击鼓面，在听到鼓声时，还可看见鼓面上小纸团在跳动，说明鼓声是由于鼓面的_产生的；我们能听见鼓声是通过_传播的 7. （2分）某同学把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了，说明声音是由物体_产生的潜在水中的花样游泳运动员，能听到音乐而舞蹈，说明_能够传声，声音在传播的过程中，_（选填“音调”、“响度”或“音色”）将发生变化 8. （2分）郑州地铁2号线一期工程全长约22.5km，地铁最高时速可达80km/h。若地铁运行全程用时30min，则其平均速度为_km/h；地铁运行时产生噪声的原因很多，“轮轨噪声”是其中一种，是由车轮和钢轨的_产生的；为减小地铁运行产生的噪声，采用了很多隔音板，这是在_减弱噪声。 二、 提升题 (共8题；共24分)9. （2分）张华听到楼下的李明大声喊他去踢球，对此分析正确的是（ ） A . 张华能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播B . 李明的喊声越大，他声音的音调越高C . 李明的喊声越大，他声音传播的速度越快D . 张华根据喊声的音调判断出是李明10. （2分）（2012南宁）关于声的知识，下列说法错误的是（ ） A . 声音可以在真空中传播B . 在教室周围植树可以阻断噪音的传播C . 我们可以根据音色辨别不同人说话的声音D . 利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递能量11. （3分）几只大小不同的粗瓷碗加一双竹筷子就能奏出各种各样的音乐，如图所示，这是民间艺术“碗乐”在演奏乐曲的过程中，下列说法中正确的是（ ） A . 敲击瓷碗发出的声音是由瓷碗振动而产生的B . 听到碗发出的声音是通过空气传播的C . 大小不同的碗能发出不同音调的声音D . 这些碗发出的声音在空气中的传播速度不同12. （3分）探测专家用超声波可探测到潜艇的确切位置，超声波在海水中的传播速度为1500m/s，比在空气中传播速度_（选填“大”或“小”）；在一艘沉没的潜艇正上方海面向下发出超声波，从超声波发出直至接收到潜艇的回波经历的时间为0.4s，则潜艇沉没的实际深度约为_m。 13. （1分）音的产生和传播后，小明同学做了以下小结.请你在横线上为小明填上空缺. （1）悠扬的笛声是空气_产生的； （2）在月球上，声音不能传播的原因是_。 （3）如图所示，甲、乙是两种声音的波形图，由图形可知：图_是噪声的波形. 14. （2分）生活中常常有这样的感受和经历：当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明_能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的猜想：_。 15. （3分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了几个实验；小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花 （1）通过对上面的实验现象分析，得出的结论：_ （2）小华同学用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他几乎没有看到桌子的振动，为了证明桌子在振动，他的改进方法是：_ （3）小明、小华等同学在探究完上述问题之后，又提出这样一个问题：声音是如何传播出去的？针对这一问题，他们进行了如下实验：如图所示，把正在响着的闹钟放入密封的玻璃罩内，逐渐向外抽气，发现铃声越来越小，通过这一现象，你能得出的结论是：_ 16. （8分）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到_，它说明了声音是振动产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_。 （2）如图所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：_。 （3）如图所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_可以传声。在月球上_（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。 三、 中考演练 (共4题；共9分)17. （2分）下列关于电磁波和声波的叙述正确的是（ ） A . 电磁波看不见，摸不着，所以它实际上并不存在B . 声波的传播速度与介质的种类和温度有关C . 电磁波和声波都是由物体的振动产生的D . 电磁彼和声波的波长越短，频率越小18. （2分）下列说法正确的是（ ） A . 一切发声的物体都在振动B . 声音只能在空气中传播C . 宇航员在月球上可以直接对话D . 声音的传播速度为340m/s19. （2分）声音与人的生活息息相关为了认识声音，某中学的初二物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究实验一、使正在发声音叉接触水盆里的水，发现溅起水花实验二、用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端，并放置在烧瓶中，轻轻摇一摇瓶子，会听到清晰的“叮当”声；然后取下软木塞，将点燃的酒精棉球放入瓶中，待火熄灭后，迅速塞紧木塞，再摇瓶子，听到瓶子里的声音比原来小多了实验三、把钢尺的一端压紧在桌面上，另一端伸出桌面，拨动钢尺使它振动；改变伸出的长度，再次使它振动仔细听两次的声音以上三个实验，实验_表明声音在振动；另外两个实验分别表明：_和_20. （3分）声音在空气（15）中传播速度是_m/s，海水中声速是1500m/s。运用声呐系统可以探测海洋深度。在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射超声波，它的频率高于_，如果经4s接收到来自大海底的回波信号.则该处的海深为_m，点燃的蜡烛置于喇叭前方，喇叭工作时烛焰在摇晃，这说明_。 第 8 页 共 8 页参考答案一、 基础题 (共8题；共16分)1-1