整式加减1教学案和课堂检测.doc

三和中学新授课教学案初二年级 数学学科 编制：黄周华 审核：朱燕 黄荣预计上课时间第 周。 施教日期：200 年 月 日 第 周星期 教学内容整式加减共几课时2课型新授第几课时1学习目标1、 掌握单项式（系数、指数），多项式（次数、项数）概念；并能进行识别。2、 掌握同类项的概念和应用识别重点难点重点单项式，多项式同类项的概念难点单项式（系数、指数），多项式（次数、项数）、同类项教学资源教 学 过 程预设作业导航策略调整反思预习作业：1、下列各式是单项式的有： ；（单项式的系数、次数；）、0、；2、分别说出上述的多项式的有： ；（多项式的几次几项式；）3、是同类项的是： ；教师抽查、批改学生小组间互相批改学程预设导航策略调整反思一、交流预习作业（1）单项式；学生互相交换检查；问题：（1）单项式的定义： 你还能说出那些单项式？它们的系数和次数；练习：1、请你写出一个三次单项式 ； 2、若是一个五次单项式，则 问题：（2）同类项的定义；学生先思考再回答；练习：3、请你写出一个和式同类项的是 ； 4、若和是同类项则 ； ；学生小结：同类项的识别方法：（学生小组间互相合作、交流完成总结）二、交流预习作业（2）多项式；学生互相交换检查；问题：（2）多项式的定义： 你还能说出那些多项式？它们是几次几项式；练习：5、请你写出一个三次二项式 ； 6、若是一个三次三项式，则 ；教师展示学生的交流成果；提问板书学生的回答；强调：单独的数和字母也是单项式；教师要充分给予学生时间思考； 学生通过预习及教师追问：你能说出其他的单项式的同类项吗？教师巡视学生的完成情况，指导后进生的思考；教师展示学生的交流成果；提问板书学生的回答；教师追问：一次项、一次项的系数；二次项、二次项系数等；课堂小结你是否掌握了单项式、多项式、同类项的相关概念，并应用？板书设计 知识点： 练习： 1、1、单项式 学生板书预习的作业； 2、2、同类项 3、小结：（1） 4、（2） 5、3、多项式 6、初二年级数学学科课堂作业布置200 年 月 日星期 班级_姓名_学号_得分_课堂问题：1、下列各式是单项式的有： ；（单项式的系数、次数；） 、 、 、 、 、0 、 、 ；2、分别说出上述的多项式的有： ；（多项式的几次几项式；）3、其中：、是同类项的是： ；练习：1、请你写出一个三次单项式 ；2、若是一个五次单项式，则 ；3、请你写出一个和式同类项的是 ；4、若和是同类项则 ； ；4#、你能举例说出3和 是同类项；5、请你写出一个三次二项式 ；6、若是一个三次三项式，则 ；课堂测试：一、填空：1、是 次单项式，它的系数是 ；次数是 ；2、是 次单项式，它的系数是 ；次数是 ；3、是 次单项式，它的系数是 ；次数是 ；4、若单项式是四次单项式，则 ；5、请你写出一个和是同类项的单项式 ;6、是 次 项式，它的项分别是 ，其中常数项是 ；7、是 次 项式，它的项分别是 ，其中常数项是 ；8、若是三次三项式，则 ；二、选择：9、下列代数式是单项式的是（ ）A. B. C. D. 10、下列代数式是二次三项式的是（ ）A. B. C. D. 11、下列单项式和是同类项的是（ ）A. B. C. D. 12、若单项式 与单项式 是同类项，则 的值是（ ）A9 B. C. 4 D. 初二年级数学学科家庭作业布置（ 整式加减 共2教时 第1教时 ）200 年 月 日星期 班级_姓名_学号_家长_得分_一、填空：1、是 次单项式，它的系数是 ；次数是 ；2、是 次单项式，它的系数是 ；次数是 ；3、是 次单项式，它的系数是 ；次数是 ；4、若单项式是三次单项式，则 ；5、请你写出一个和是同类项的单项式 ;6、在代数式-x2+8x-5+x2+6x+2中，-x2和 是同类项，8x和 是同类项，2和 是同类项.6、是 次 项式，它的项分别是 ，其中常数项是 ；8、若是三次三项式，则 ；（为正整数）9、为鼓励节约用电，某地对居民用户用电收费标准作如下规定：每户每月用电如果不超过100度，那么每度电价按a元收费；如果超过100度，那么超过部分每度电价按b元收费。某户居民在一个月内用电160度，他这个月应缴纳电费是 元；（用含a、b的代数式表示）10、鸡兔同笼，鸡a只，兔b只，则共有头 个，脚 个.11、已知一组数：1，用代数式表示第n个数为 .12、如图1是小明用火柴搭的1条、2条、3条“金鱼”，则搭条“金鱼”需要火柴根1条2条3条图1输入x输出y平方乘以2减去4若结果大于0否则16、根据如图所示的程序计算， 若输入x的值为1，则输出y的值为 ；二、选择：1、用代数式表示a与-5的差的2倍是( )A、a-(-5)2 B、a+(-5)2 C、2(a-5） D、2(a+5）2、一个两位数，十位上的数字是x，个位上的数字是y，如果把十位上的数与个位上的数对调，所得的两位数是（ ）A、yx B、y+x C、10y+x D、10x+y3、若-4x2y和-23xmyn是同类项，则m，n的值分别是( )A、m=2,n=1B、m=2,n=0C、m=4,n=1D、m=4，n=04、如果代数式的值为7，那么代数式的值等于（ ）A、2B、3C、D、4三、解答：1、一根弹簧，原来的长度为8厘米，当弹簧受到拉力F时(F在一定范围内),弹簧的长度用l表示，测得有关数据如下表：拉力F/千克1234弹簧的长度l/厘米8+0.58+1.08+1.58+