第3课 制作多媒体演示文稿；

1 / 8 第 3 课 制作多媒体演示文稿； 文 章来源 m#TRS_AUToADD_1203314612045mARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1203314612045PmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1203314612045TDmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1203314612045DIVmARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px#TRS_AUToADD_1203314612045LImARGIN-ToP:0px;mARGIN-BoTTom:0px/*-jSoN-:margin-top:0,margin-bottom:0,p:margin-top:0,margin-bottom:0,td:margin-top:0,margin-bottom:0,div:margin-top:0,margin-bottom:0,li:margin-top:0,margin-bottom:0-*/课题 第 3 课制作多媒体演示文稿 教学目标 1学会插入剪贴画、文本框和自选图形的方法。 2学会运用 Windows 录音机给幻灯片插入声音。 教学重点 掌握插入剪贴画、文本框的方法。 教学难点 2 / 8 学会插入自选图形，并运用 Windows 录音机给幻灯片插入声音。 教学准备 计算机教室、演示用幻灯片。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 引入课题 多媒体技术给信息技术领域带来了巨大的变化，你知道什么是多媒体吗？ 其实多媒体通常是指记录、展示、传播信息时使用的文本、声音、图 形图像、视频和动画等两种或两种以上媒体的组合。今天我们来学习如何在幻灯片中加入更多的多媒体元素。 学生自由回答。 插入剪贴画 上节课我们学习如何在幻灯片中插入图片。假如计算机中没有存储图片，用什么方法可以解决图片的问题？ 3 / 8 PowerPoint 和 Word 中插入剪贴画的方法相似，请同学们把书翻到 20 页，仔细观察 “ 动手做 ” 的最终效果。运用学过的插入剪贴画的知识进行 “ 骆驼和羊的故事 ” 标题页的制作。 学生作业展示。 学生自由回答。 学生看书自学操作。 插入文本框 和自选图形 1引出文本框 这是一则关于童话故事的幻灯片，光有标题当然不行，你觉得还应该要有哪些内容？ 一则好的故事幻灯片，文字和图片都是不可缺少的元素。请同学们插入一张新幻灯片 2，在上面试试输入文字。 4 / 8 能不能像在 Word 中直接打字？（不能） 和周围的同学商量商量，再试一试，有什么好办法解决文字输入的问题。 2插入文本框操作 对！就是文本框。在 Word 中我们学习过文本框，你还记得文本框的类型吗？（横排、竖排） 请你用插入文本框的方式再次尝试在幻灯片 2 中输入 22 页的示范文字（骆驼和羊碰到一起，一个说高好，一个说矮好，谁也不服谁），并自学课文 22 23 的 “ 继续探究 ” 将文本框进行适当的修饰。 3引出自选图形 出示一张插入了图片的幻灯片（骆驼和羊），用什么样的方式来表现小动物的语言最为合适呢？运用 PowerPoint 中的“ 自选图形 ” 就最为合适。 5 / 8 4插入自选图形操作 请同学们把书翻到 23 页，自学 “ 动手做 ” ，为小动物增加表示语言的 “ 自选图形 ” 。 学生自由回答。 学生自主尝试操作。 学生分组讨论、尝试。 学生操作。 6 / 8 学生讨论、自由回答。 学生看书自学操作。 插入声音 1引出插入声音 刚才，同学们还提到如果能让小动物们像动画片里一样，发出声音，自己说话就更好了。 哪位同学愿意来扮演这两个角色？ 他们说的真棒！如果在幻灯片中能留下他们的配音，该多好！ 你觉得 PowerPoint 能实现这个愿望吗？请你迅速浏览所有的菜单，找一找有没有相关的命令。 7 / 8 对！插入 影片和声音 2插入声音操作 请同学们把书翻到 25 页，自学 “ 动手做 ” 录制声音。 汇报：谁愿意向大家介绍自己成功的秘诀。 （根据学生的回答，提炼关键性步骤、关键性词语进行板书。） 3巩固练习 你愿意再试一试吗？请同学们把书翻到 26 页，完成 “ 练一练 ” 。 学生进行角色扮演。 8 / 8 学生自由浏览菜单栏。 学生看书自学操作