unit4_We_love_Animals教学设计.doc

涧溪小学“一师一优课”、“一课一名师、课课有精品”活动教学设计Unit4:We Love Animals Lesson 2教学设计（三年级）明光市涧溪镇中心学校 潘华苏一、案例背景（一）Teaching contents：本课教学内容为PEP小学英语三年级上册第四单元PartA中的Letslearn,教学内容是学习三个小动物，能听懂指令模仿小动物的动作。（二）Teaching aims1、认知目标：（1）通过学习活动Lets learn，能准确熟练听说认读三个常见的动物单词：cat,dog,duck并能流利拼读和正确规范书写。（2）通过学习活动Lets do，训练学生在Act like的指令下模仿小动物的动作，巩固练习并运用所学的动物名称的单词。2、功能目标：能熟练地把所学过的日常口语和本节课所学习的动物单词结合起来进行情景交际。3、情感目标（1）在充满趣味性和激励性的活动和游戏中，让学生体会到英语学习快乐和用英语与他人交流的成就感，以保持对英语的浓厚兴趣。（2）在游戏活动中，培养学生与他人合作，互帮互学，共同提高的意识和优良的学习习惯，锻炼学生的学习意志，培养刻苦勤奋的学习品质。（3）在教学活动中渗透环保教育，激发学生爱护环境，关爱动物、保护动物的强烈意识和热爱生活的思想感情。（三）Teaching important points and difficult points1、在学习过程中准确使用所学的日常用语。2、能与他人合作创设交际情景，感受到学习英语的乐趣和成功的体验。3、教学难点：cat单词中的字母a都含有的音，使学生简单了解一些语音知识。二、教学过程Step 1 Free talk:（1）师生交流，增进感情：T:Hello,boys and girls.Nice to meet you!S:Nice to meet you，too。（2）教师播放“How are you”歌曲，带动学生边唱边跳，增进情感交流。Step 2 Presentation（1）然后依次打开课件中的三个小动物，让学生整体感知。(2)看PPT，教学生读音。（3）运用顺口溜，复习单词。如：duck，duck，duck，嘎嘎嘎（4）句型学习。1.A. Lets talk.(1)游戏：Show me your教师发出指令“Show me your”，学生以最快的速度出示相应的物品。（教师应选择学生都有物品，如蜡笔、书本）教师拿出自己的书本说：“This is my English book.Its an English book.”教师让学生依次拿出自己刚才出示的物品,练习说：“This is my .Its a/an ”教师再次拿起自己的书，自问自答：“What s this? Its a book.”再分别拿出其他物品，反复说几次，帮助学生明白“What s this?”，所表示的含义。教师播放两遍“A. Lets talk”部分的录音，学生跟读。（5）操练。学生分组，分角色练读对话。（6）A. Lets paly.教师依次出示图片。每出示一张图片就学相应动物的叫声，学生跟读。教师带读两遍“Lets paly.”学生同桌相互读“Lets paly. ”部分的对话。三、巩固延伸。动物们这么可爱，你们应该怎么对待它们？引导学生理解