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人教版课程标准实验教科书三年级上册语文园地八口语交际：夸夸我的同学教学目标： 1培养学生乐于、善于观察的能力和方法,能从同学身上发现优点; 2掌握用具体事例真心实意赞扬同学的表达方法，在口语交际过程中，做到表意清楚，认真倾听和礼貌回应，培养文明真诚的交际习惯; 3. 通过创设情景、现场交流、小组合作等方式，让学生在夸奖别人的过程中学会夸奖的技巧； 4. 通过交际，增进同学之间的友谊，促使其相互取长补短，携手共进。 学情分析： 本次课堂教学的对象是小学三年级的学生，这个年龄段的孩子自我意识强，通常只关注到别人的缺点，喜欢向老师打小报告，却忽略了别人的优点，不善于从别人的长处中学习经验。通过本次课，希望能给他们一点启示，让他们在觉得自己都是长处的同时，也关注其他小伙伴的长处，并能取别人的长处补足自己的短处。本堂课通过创设情景、现场交流、小组合作等方式，让学生在夸奖别人的过程中学会夸奖的技巧，启迪学生去真诚地夸别人，并感受到被别人夸奖的快乐。重点难点： 1学会发现同学的优点并使用具体事例去夸奖别人，叙述简洁清楚。2学会倾听，培养良好的听、说习惯。教学准备：课件教学过程 ：一营造氛围，引出话题 1优点我会找 2夸奖全班同学3. 板书课题夸夸我的同学4. 出示口语交际要求二范例引路，明确方法1.请班上的“朗读小能手”朗诵一首诗。2.教师示范评价。三循序渐进，强化口语表达训练 1、游戏：慧眼识人 （1）出示一些图片，看谁能又准又快地说出图片上的同学的优点。（2）找一找班上有上述优点的同学。（3）你是怎么发现这些优点的？（板书：优点+事例）2.播放小视频3.“小巧嘴”比赛。 （1）出示课件：小组合作提示，交代比赛规则。 （2）分小组进行交流，教师巡视指导。 （3）每组推选一名代表上台汇报，说的同学要具体，听的同学要认真。4.活动我夸你猜5.出示小儿歌 6.课件小结：夸奖别人是快乐的，被人夸奖是幸福的。四总结拓展，学会真诚夸奖他人 1.引导学生举例生活中的一些“夸”的方式，出示课件。 2.师：同学们，你们还想把夸奖带来的开心、快乐带给哪些人呢？出示课件：生活中除了你的同学，你还会想起谁？你还想夸奖谁？ 3.过渡：同学们，夸赞不仅能给我们带来幸福、快乐，还具有很多神奇的力量。让我们来读读大风车里的鞠萍姐姐的话，体会体会夸赞的力量。 （1）配乐朗读鞠萍姐姐的话。 （2）师：是呀，孩子们，就让我们真诚地赞美
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