北师大版小学数学一年级下册第三单元《小小养殖场》教学设计.doc

集体备课专用教案主备人滕好悦参加人员巴晓萍 张彩云课题小小养殖场（100以内数的相对大小关系）年级一年级教学目标1. 结合生活实际，理解“多一些、多得多、少一些、少得多”“差不多”的含义。2. 能在具体情境中，用“多一些、少一些、多得多或少得多”来描述现实事物，把握数的相对大小关系。3. 在具体情境中经历探究数的相对大小关系的过程，通过描述数量之间的关系，培养学生的数学语言，帮助学生建立数感。4. 通过本节课的教学，培养学生的观察力、小组合作意识和自主探究能力。教学重点理解“多一些、多得多、少一些、少得多”“差不多”的含义及其相对关系，建立数感。教学难点学会通过数量的相对关系进行数量估计。教具准备教师准备多媒体课件；学生准备常用学具。个人探索教学过程：一、考考你（复习过渡）1. 练一练。（课件演示）2. 比较这些数的大小。（课件演示）二、情境导入数学城堡可美丽了（屏幕显示），里面还有很多有趣的数学题呢，你们想进去看看吗?不过想要进入数学城堡，必须闯过三关，大家有信心吗？ 三、自主探究，理解新知（闯关进城堡）1.第一关。（课件演示）出示准备好的三杯水：一杯清水，一杯蓝水，一杯红水。请同学们仔细观察这三杯水，然后用“比多得多”或“比多一些”说一句话。教师巡视指导。谁来按老师的要求说一说？反过来还可以怎样说？1. 第二关。（课件出示情境主题图，边引导学生思考边演示）自主探究，独立思考。（出示主题图，引导学生仔细观察）你知道这是什么地方吗？养殖场里都养了些什么呀？请同学们仔细看一看，认真想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉你的同桌。合作交流，汇报成果（说一说，谁多？谁少？）。谁先来把他们的发现和大家交流交流？其他同学注意听，别的同学说完之后可以进行补充。学生纷纷说出自己的发现：（伴随课件演示）养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。养殖场鸡最多，有100只。鹅最少，有22只。鸭子有92只，比鸡少，比鹅多。鸡比鸭多一些，鸭比鸡少一些。鸡比鹅多得多，鹅比鸡少得多。比较两个数的关系时，可以用“多一些” “少一些” “多得多” “少得多” “差不多”等来描述。3. 第三关。（猜一猜：根据描述来猜一猜兔子的只数）18,26,90,97这四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。兔子的只数比18多得多。想一想。你猜出了吗？是多少？4. 猜数游戏：羊的只数与鹅差不多。想一想，羊可能有多少只？画“”70只26只3只四、巩固练习（实践应用）1. 估计人数。（“练一练”第1题）课件出示课本第31页第1题。引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集体交流，教师进行评价。2. 可能多少岁？（课件演示）3. 松果有多少？（课件演示）4. 实践练习：跳绳跳了多少下？（课件演示）5. 快乐大本营（拓展练习）。（1）猜一猜。 这个数是多少？完成后说一说你是怎样猜出来的。（课件演示） 小熊可能有多少本图书?(画“”) （课件演示）谁抓的老鼠最多?(画“”)谁抓的最少?(画“”) （课件演示） 大兔子可能有多少个萝卜?(在你认为合适的答案下面画“”) （课件演示） 用3、6、4三张卡片中的两张组成两位数,最大的数是多少?最小的数是多少? （课件演示） （2） 考考你的判断力。 吃了多少条虫子？谁吃得最多？谁吃得最少？（课件演示） 判断。（课件演示）五、全课总结，布置实践作业1. 全课总结：这节课我们学会了用“多一些、少一些、多得多、少得多”这些词描述对两个事物的量进行比较，当生活中遇到不需要精确的计算时，就可以用这些词进行描述。（课件展示）2. 布置实践作业：调查家庭成员的年龄，用“