第一节 交往伴一生教案

1 / 15 第一节 交往伴一生教案 课题 第三课第一节交往伴一生，一生在交往 课时 本学期第 _课时 日期 本单元第 _课时 课型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学习 目标 情感、态度、价值观 帮助学生理解交往的作用，树立 学生积极文明交往的意识，正确对待交往。 能力 发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培2 / 15 养交往与沟通的能力。 知识 认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性 重点 难点 重点：人生离不开交往。在交往中完善自我。 难点：培养学生积极交往的心态，引导学生辨证的对待交往，既要积极交往，又要慎重交友，多交益友。 教师活动 学生活动 时间 学 习 流 程 一、复习检查上一节内容： 周周清检测 :1、青少年怎样肩负实现中华民族复兴的重任？2、青少年怎样维护民族团结？ 3、民族精神的内涵是什么？4、青少年怎样发扬民族精神，落实报效祖国的行动？ 二、时政新闻： 9 月 30 日，天宫一号成功完成首次变轨任务。详见课件 3 / 15 三、导入：同学们都读过鲁滨孙漂流记，鲁滨逊远离社会，在荒岛上生活了数十年。有同学据此认为：人的一生可以不与他人交往。这种观点对不对？说说你的理由。 教师总结：鲁滨孙并没有彻底断绝与人的交往，并没有脱离社会，最终还是回到了社会。每个人丢需要与他人交往。 四、学习过程： （一）出示学习目标：学生自学课本找出问题答案，师生共同对证答案。 1.为什么说人生离不开交往？ 2.交往在完善自我方面有哪些作用？（交往的作用是什么？） 3.与人交往要注意什么问题？ （二）结合课件讲解： 第一目：人生离不开交往 1、案例探究（一）： 伊莎贝拉事件：一个名叫伊莎贝拉的美国女孩，一生下来就 每个学生抽查一道题默写 小组轮流播报时政新闻 学生自由发言 4 / 15 学生找出问题答案，组内交流回答，最先找出的前 6 个小组加 1 分，教师补充。学生初步记忆。 5 2 2 5 20 教师活动 学生活动 时间 被 其聋哑母亲隐藏起来，过着与世隔绝的生活，人们发现她时，虽然已六周岁却不会讲话，智力仅相当于刚出生的婴儿2、案例探究（二）： “ 伊莎贝拉 ” 事件字中国 5 / 15 南京一患强迫症的父亲，怕孩子外出受欺负，十多年来一直把三个孩子锁在家中，孩子们只能从门缝里看外面的世界。 专家测试表明： 19 岁马铃的智力不如 5 岁的孩童， 15 岁马萍的智力低于 3岁孩子， 11岁马勤的智力仅相当于 1岁婴儿。 问题探究：中外两起伊莎贝拉事件说明了什么道理？ 教师课件总结：人生离不开交往。 在社会生活中，每个人都不可能 孤立的存在，必须与他人交往。只有在与他人交往中才能更好地认识自我，发展自我，体验人生的快乐，满足心理上的需要，更好的适应社会。 3、现场调查： （ 1）、在学习、生活中，自己经常与哪些人交往？ （ 2）、你有没有无话不谈的知心朋友？ （ 3）、知心朋友对你的影响、帮助如何？ 老师总结过渡下一目：人生各个阶段都离不开朋友，知心朋友在中学生的生活中是最重要的，尤其是青少年时期。青少年时期是生理、心理发生急剧变化的时期，中学生遇到麻烦或需要帮助时，不少人喜欢向同 龄朋友求助。所以说，学会交往，广交朋友对中学生来说尤为重要。 第二目：在交往中完善自己 （ 2）下列三则事例体现了交往对人哪方面的作用？ 事例一：小刚觉得最近英语老师好像不管他了，总也不提问他，心情很郁闷！妈妈鼓励他主动去跟老师谈一谈！在6 / 15 跟英语老师的交流中，他才知道。英语老师觉得他最近各方面表现都很好，所以，才把注意力放在了其他需要帮助的同学身上 .他感觉到从没有过的快乐！ 事例二：喜欢折纸的雁南生性敏感，不愿主动与人交往。元旦联欢会 ，雁南所在小组要做一幅有纸鹤组成的门帘，这可是雁南的强项，于是每到课间同学们就像她学习。她再也不像以前一样默默无语，而是主动热心的教大家！雁南终于和大家走到了一起！ 事例三：因病导致双手残疾的小霞为治病导致倾家荡产，她有了极大的思想压力，学校知道后，给她减免了所有的费用，还帮她成立了专门的学习和生活小组。在同学们的帮助下，她很快走出了疾病的阴影！ 教师总结：我们再交往中能够完善自己。 事例一说明： 通过交往可以实现心灵沟通，保持心情愉快 事例二说明： 通过交往可以认识新朋友，在交往中完善自我 事例三说明： 朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折 （ 3）身边的声音： “ 我们现在是中学生，主要的任务是学习，不用费心去交往。 ” 你赞同这种观点吗？为什么？ 教师：人生离不开交往，交往对我们的成长很重要，我们需要结交许多朋友，但是要谨慎择友，多交益友，不交损7 / 15 友。 资料支持：孔子曰： “ 益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。 益友：正直 、诚实、知识渊博 . 损友：献媚拍马、两面派、夸夸其谈 漫画分析：图片中一男学生说：哥们，帮我打一架。你会与图中的人做朋友吗？ 教师：阅读 36 页一段，教师温馨提示：在生活中，学会交往，谨慎择友，多交益友，不交损友。 （三）课堂小结：同学们，通过交往能完善自我，交往会使我们的人生更精彩，让我们在交往中完善自我，健康成长。 （四）课堂巩固与练习： 巩固记忆学习目标中的 1、 2. 练习：学检中的 1、 2、 4、 7、 9、 11、 14、 15 学生小组交流后各组 3 号同学回答 8 / 15 学生自由发言，注意让不爱回答问题的学生发言 学生先自己思考然后小组迅速交流意见后回答