人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第2单元第6课《冬阳·童年·骆驼队》同步练习.doc

人教新课标版2019-2020学年五年级下册语文第2单元第6课冬阳童年骆驼队同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、 基础知识达标 (共11题；共64分)1. （8分）我是拼写小能手。 拉骆驼的人在xi mi_，被称为“sh m_之舟”的骆驼，穿着tu rn_的min o_，牙齿上下jio cu_j ju_，填饱肚子后，它又要上路了。2. （8分）查字典填空。 （1）“奥”的音序是_，部首是_，共_画。组词：_（2）“登”的部首是_，音节是_。字义有：(人)由低处到高处(多指步行)。刊登或记载。在“登上月球”中“登”应取第_种解释。 3. （2分）下列字的笔画数相同的一组是（ ）A . 盔 冤 寇B . 嘲 撒 嫣C . 凹 玄 鸟D . 沸 卧 苍4. （6分）选词填空。 确定 确切 确认这是他到学校的_时间。请你再_一下这支钢笔到底是不是你的。5. （8分）给多音字组词。调 tio _dio _折 zh _sh _6. （2分）下列句子中，没有语病的一句是（ ）A . 在会上，他认真地听取大家的意见。B . 我国人口是世界上最多的国家。C . 增加质量是当前生产中的首要任务。7. （3分）想课文，巧解答。奇异的琥珀这篇课文作者以_的形式，按_过程组织材料，写的是人们根据一块奇异的琥珀来推测出琥珀是怎样_的，怎样_的，以及这块琥珀的_。自然之道这篇课文用故事告诉我们，如果不按_办事，往往会产生_的结果。一个这样的老师这篇课文是美国作家_回忆少年时代学习生活时写的一篇文章，文章教育启发我们学会探索，学会“_”的学习方法。表里的生物这篇课文表现了童年的“我”对事物_，是个_的孩子。最佳路径这篇课文告诉我们：_。8. （5分）给句子加上标点符号。邮递员黄狗在门口喊_鼹鼠先生_您的包裹单_1985年的植树节_是个可令人难忘的日子_小枣树不明白_问道_你说什么呀_鹊_鹊_鹊_喜鹊阿姨教道_当一只小虫子好不好_卖泥塘喽_卖泥塘_青蛙站在大牌子下大声吆喝起来_9. （6分）根据课文冬阳童年骆驼队内容填空。骆驼为什么系铃铛？作者想象到的原因是_。10. （5分）按要求写句子。（1）干旱和寒冷绝不宽容任何一条绿色的生命活到一岁。（仿写拟人句）（2）贝利是巴西历史上最优秀的足球运动员。（改为反问句）（3）姥姥不但年纪大了，而且身体很硬朗。（修改病句，把正确的句子写出来）（4）妈妈对我说：“晚上妈妈加班，你放学回家后自己做点儿吃的。”（改成转述句）11. （11分）填空。（填序号） （1）在课堂上读书的时候，我会_，在医院探望病人时，我会_。 小声说话 大声说话（2）小鸭子说话_，小青蛙说话_，小雨点说话_。 呱呱 沙沙 嘎嘎（3）风一诗正确的顺序为_。 过江千尽浪， 解落三秋叶，能开二月花。 人竹万竿斜。（4）_的尾巴弯，_的尾巴扁，_的尾巴最好看。 孔雀 公鸡 鸭子二、 现代文阅读 (共2题；共35分)12. （23分）阅读_一天中午，烈日炙烤着大地，知了不时鸣叫：“热死了，热死了”吃午饭时，我向妈妈提了个问题：“妈，有这样一个成语：逆水行舟，不进则退，是什么意思？”妈妈想了想说：“娜娜，现在不解释，下午带你去游泳吧。”我一听去游泳，特别高兴，一下子就把一碗饭吃得精光。下午，妈妈带我去东门河，路上，我又提起了那个问题。妈妈说：“游泳时你会明白。”到了河边，我换上游泳衣就钻进水里。一会儿仰泳，一会儿蛙泳，有时还来个鲤鱼跳龙门，妈妈不时地夸奖我，我快活极了。突然，妈妈好像想起了什么，不再欣赏我的精彩表演，对我说：“向上游。”我听清了妈妈的话：“向上游？哼，有什么了不起，游就游。”于是，我奋力向上游，一个大浪过来。我来不及躲避，被呛得鼻子发酸，耳朵里也灌了水，竟顺流而下，我只好游到浅滩。过了一会儿，我又迎着急浪向上游，但感到越来越吃力，双脚像灌满了铅。我使出吃奶的力气，只前进了几次，稍一松劲，就被急浪冲到岸边妈妈见此情景对我说：“你体会到成语逆水行舟，不进则退的意思了吗？”“什么？”我丈二和尚摸不着头脑。“你刚才向上游，稍不努力，不仅不能前进，反而后退。这个成语的意思是说：向水流相反方向行船，不努力前进就会后退。它也告诉人们，在人生道路上，不迎难而上，时代的潮流就会抛弃你。”哦，听妈妈这么一说，我仿佛懂得了许多（1）在短文前的横线上加个合适的题目。（2）在文中找出符合下面要求的句子。找出文中的“逆水行舟，不进则退”的本义。_。找出文中的一个拟人句。_。（3）给短文选择正确的中心思想_A . 本文告诉人们“逆水行舟，不进则退”的道理，举例说明了在人生的道路上，要迎难而上。 B . 妈妈让“我”在实践中明白“逆水行舟，不进则退”的道理，说明这种教育方法非常好。13. （12分）课外阅读。 战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家;一个爱好（ho ho）绘画，想当美术家。然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕（t d），埋（mi mn）怨命运对他们太不公平。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他对眼睛瞎的孩子说，“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”两个孩子听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为他可以避免一切喧嚣的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地也觉得失明反倒（do do）有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海;眼瞎的孩子后来成了音乐家，饮誉天下。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一道路的!”（1）把括号里不正确的注音划掉。 （2）写出下面词语中的近义词。 埋怨_ 灵敏_ 干忧_ 烦恼_（3）失聪的孩子成了美术家，失明的孩子成了音乐家，他俩成功的原因分别是什么？ （4）“听了老人的话，孩子们心里一亮”中的”亮”在这里指_。失聪的孩子学绘画可以成为_，失明的孩子学弹琴可以成为_。 （5）这两个孩子开始有什么怨恨？ （6）仔细读一读最后一个自然段老人说的话，在联系自己的学习和生活，谈谈对这段话的理解。 第 10 页 共 10 页参考答案一、 基础知识达标 (共11题；共64分)