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文档简介

教学设计 内 容教学目标1、 知识与技能 使学生了解我国主要的土地类型及其特点， 知道我国耕地、草地、林地、难以利用的土地的分布情况。 2、 过程与方法 通过联系前面的气候、地形知识进行读图分析，培养学生知识迁移的能力，并认识到自然环境各要素之间相互影响、相互作用的关系。 3、 情感态度与价值观 从国家土地现状意识到珍惜土地的重要性。 教学重点难点重点：土地利用类型及分布。难点：土地利用类型及分布。教学过程主要从以下几个方面着手：导入-自主学习-合作探究-当堂检测-小结-板书（一）导入 以上节课自然资源的类型导入，让学生回忆，土地资源是可再生还是非可再生资源。（二）自主学习 1、阅读67页，说说我国土地的利用类型：_、_、_为农业用地，建设用地，_用地。2、阅读68页，说说土地资源有什么优势与劣势。然后分组讨论，学生回答，老师总结意图：题目简单，学生能独立完成，不仅培养 学生的 自学能力，还有利用增加学生的自信心。（三）合作探究 地区分布不均读图分析各类土地资源的分布 结合我国干湿地区图、我国地形图、我国主要土地利用类型分布图，分析耕地、林地、草地、难以利用的土地主要分布在哪一类干湿地区，哪一类地形上，以及我国的什么位置？ 给出土地类型的分布图、干湿地区图及地形图，让学生回答，各土地利用类型所处的方位、干湿区及地形等。（四）当堂检测1、图中区域A表示_,区域B表示_（土地利用类型）2、区域A和B大致以_为界线,这条分界线与我国1月0C等温线及_毫米等降水量线大体一致。3、区域C为_林区,D 为_林区，E为_ 林区。4、区域F为_ (土地利用类型)，分布在_高原。5、从地形来看，我国林地主要分布在_,耕地主要分布在_。6、从干湿地区来说，耕地主要分布在_ 地区,草地主要分布在_地区.（五）小结 土地资源是我们赖以生存的物质基础，虽然土地资源是可再生资源，但是又是有限的，一旦破坏很难
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